不要打击批评孩子，这个我们都知道。因为批评和打击会让孩子萎缩、自我价值感低、自我怀疑、丧失做更多尝试的勇气。可是阿德勒心理学的立场却是：“不可以批评也不可以表扬”。啊？不可以批评，也不可以表扬吗？真新鲜啊，从来没听人这么说过呀。不能批评我理解，可是为什么也不能表扬呢？
如果批评也不行。表扬也不行，我们到底应该怎么对待孩子呢?
为什么不能表扬？
因为表扬包含一种俯视的语感，通常含有“有能力者对没能力者所做的评价”这样的意思。
父母表扬孩子，领导会表扬下属，他们会说：“不错你做得很好”。如果是朋友呢，他说：“不错，你做得很好，他岂不就是暗示了他这方面的能力强，这种俯视的语感让人不舒服。
我印象很深，我有一次在地铁上遇到一个阿姨，忘了聊到什么了，她一直说：“不错，你做得很好啊”，我并不开心，但是我当时不知道为什么不开心，明明都是好话。现在我终于明白了，我不开心的地方在于：你凭什么居高临下地评价我呀？你比我年长一些，你就一定比我成熟，一定做得比我好吗？你确定你有倚老卖老的资格吗？
那父母表扬孩子会怎么样呢？会在无形中营造一种上下级关系，把孩子看得比自己低。这就是阿德勒说的“纵向关系”。
在纵向关系里，批评或者表扬，说白了都是一种操纵手段，目的是操纵比自
如果批评也不行。表扬也不行，我们到底应该怎么对待孩子呢?
为什么不能表扬？
因为表扬包含一种俯视的语感，通常含有“有能力者对没能力者所做的评价”这样的意思。
父母表扬孩子，领导会表扬下属，他们会说：“不错你做得很好”。如果是朋友呢，他说：“不错，你做得很好，他岂不就是暗示了他这方面的能力强，这种俯视的语感让人不舒服。
我印象很深，我有一次在地铁上遇到一个阿姨，忘了聊到什么了，她一直说：“不错，你做得很好啊”，我并不开心，但是我当时不知道为什么不开心，明明都是好话。现在我终于明白了，我不开心的地方在于：你凭什么居高临下地评价我呀？你比我年长一些，你就一定比我成熟，一定做得比我好吗？你确定你有倚老卖老的资格吗？
那父母表扬孩子会怎么样呢？会在无形中营造一种上下级关系，把孩子看得比自己低。这就是阿德勒说的“纵向关系”。
在纵向关系里，批评或者表扬，说白了都是一种操纵手段，目的是操纵比自