像专家一样思考：秘诀在哪？
2024-03-02 20:04阅读：
像专家一样思考：秘诀在哪？
陶华坤
专家思维特征：能有效组织信息，善于在具体的问题情境中顺畅提取并创造性的解决问题，有更强的认知与自我监控能力。
一、专家思维：为什么会有这样的结论？
让孩子像科学家一样思考，像工程师一样解决问题。专家思考方式的优点：抓住重点；快速解决问题。能快速分析问题
，将知识迁移到其他领域。从深层结构思考，从深层看问题。
1.思维能力是智慧的核心。
专家指在某领域具有专长的人，在知识数量和质量上有大量积累，具备较高水平的思维能力，能够透过现象看到本质，形成概念并进行有效的判断和推理，得出结论，并最终解决问题。专家思维则是对知识的理解和运用，强调能力。培养学生形成专家思维，教会学生像专家一样思考，让学生把知识内化，统整结合，相互联结，能够得心应手地运用。
2.专家思维核心：知识与思维、概念能力、分类能力。
思维能力指人在工作、学习、生活中遇到问题，总要想一想，这种“想”，就是思维。通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识来解决问题。专家头脑中知识存储的方式是概念和观点，关注本质和根源，解决问题时从根源出发推导。
3.专家考虑的是深层次结构。
在记忆中储存信息，初学者倾向于根据信息的表层结构分类，专家则倾向于根据信息的深层结构分类。专家能够抛开不重要的细枝末节，看清问题本质，而初学者常停留在问题表面。专家能够更好地识别问题的深层结构，从而得到合理方案；专家在新的问题上更好地实现迁移，专家是进行抽象思考的。被誉为世界上最聪明的人苏格拉底，竟然是个“杠精”！
二、深度学习：像专家一样思考
深度学习是一种“寻求意义的学习”，在现实世界中创造和运用新知识。有意义在一定程度上指明了达成深度学习的条件和路径。
1.专家是如何思考的？
大脑最好的武器，莫过于深度思维方法。专家在给学生进行思维训练时，训练学生站在系统的高度学习知识，注重知识整体结构，经常进行知识总结。寻找新旧知识的联系与区别，挖掘共性，分离个性，在比较中学习新知识。注重知识纵横联系，在融会贯通中提炼知识，领悟其关键、核心和本质。横向思维就是启发学生从已有知识中去思考与之类似、相关问题的一种思维方式。横向思维的连续进行,可以帮助学生拓宽知识面,实行知识“迁移”。
2.问题链：培养思维能力总是从问题开始。
教学实践证明，在将学生思维不断引向深入的过程中，可采用纵向思维和横向思维二种方式。纵向思维就是顺着已知问题向纵深发展，探本溯源。教师连续地向学生提问，使前一问题作为后一问题的前提，后一问题是前一问题的继续或结论。这样每一问题就成为学生思维的阶梯，许多问题形成问题链，使学生在明确知识内在联系的基础上获得知识，思维能力得到更大的提高。
3.迁移：思考方式有时决定着思想认识的高度和深度。
专家知识迁移能力强。思考不是唯一方式，有原点思考、网状思考、关联思考、精致思考、证据思考等不同方式。别人摸瓜，他寻藤；别人摘叶，他问根。面对纷繁复杂的信息，专家能够调动大脑记忆中的背景知识，在相似的专业领域内能够实现知识迁移；能够分辨出更为重要的细节，并得到合理的解决方案。专家就是那种在某一领域内拥有丰富知识并能有效解决实际问题的人。是智者也是行动者。
三、聚焦源头：遵循“分析-综合-再分析-再综合”的规律
专业发展永远在路上！狐狸是最好的预言家。狐狸说：“我想去仔细倾听，去参与、去探索，充分利用我的好奇心，最终超越别人！”思考步骤：观察、假设、实验和评估。引导孩子进行思考。
1.思维过程中少不了分析与综合。
没有分析，认识不能深入；没有综合认，识不能提高。分析是在同一类别里面找差异性，综合是在不同事物中找共同性。可视化思维：看得见的思维，才是好思维。精英的最大共同点，拥有宏大的思维格局，能在关键时刻做出精妙的战略选择。思维形式的个性差异，即在形成概念、构成判断、进行推理和论证上的深度是有差异的。
2.专家思维是可以从学校教育迁移到现实世界的。
思维方式是大脑活动的内在程式，对人的言行起决定作用。富人无论以何种方式挣钱，必须经过时间积淀。富人的闲，闲在身体，修身养性，以利再战，脑袋一刻也没闲着；穷人的闲，闲在思想，他手脚都在忙，忙着去麻将桌上多摸几把。穷人买名牌是为体验满足感，最喜欢试验刚出来的流行时尚产品，相信贵的必然是好的。富人买名牌是为节省挑选的时间，在乎产品的质量。
3.专家的使命是创新知识。
专家是如何练就的？专家做的事情取决于他所在的领域，专家是在不断地练习中练就的。有持续工作的能力，几乎都是工作狂人，有超出凡人的毅力。一个人不花十年以上时间是不能在任何领域成为专家的。专家是行家里手，在类似领域的迁移能力比初学者强。专家在行动上高效，是因为他的思考效率更高。渗透专家思维，唤起学生学习的自主驱动力，以适应未来社会的发展。
