陶华坤：铁血军队是能打胜仗的“专业学校”
2026-01-19 09:33阅读：
陶华坤：铁血军队是能打胜仗的“专业学校”
铁血军队强调军人血性与战斗精神，能打胜仗需军事教育、科技、指挥等多方面支撑。铁血军队的核心就是能打胜仗，而专业学校正是为此而生的“胜战熔炉”。通过实战化训练和专业教育，把军人打造成能打仗、打胜仗的“合金钢”。精神图腾和人才源头，每个由稚嫩学子淬炼成卓越指挥官的蜕变历程，都是军事专业学校价值的最好证明。
一、军队是个战斗队，是为打仗而存在的
学以致用。为战育人，在战争中学习，使教育始终聚焦于提升备战打仗能力。军校的核心使命是围绕实战培养人才。军队因打仗而生、为打仗而建，军校教育必须紧密围绕实战需求展开，确保人才培养与未来战场精准对接。使学员毕业具备直接上战场的能力。将学员锻造为能打仗、打胜仗的合格军人。
1.“胜战之问”拷问全军？
全军官兵凝聚共识：军队的舞台在战场，军人的价值在沙场；军装一天在身，就一天也不能忘战；钢枪一天在手，就一刻也不能松懈。战斗力标准，说到底是能力标准；战斗力建设，说到底是能力建设。现代战争，打的是信息主导、体系支撑、精兵作战、联合制胜，任务分工越来越精细、能力要求越来越精准，每名单兵、每个岗位、每台装备，都是信息网络中的重要节点、战斗力链条上不可或缺的一环
，要打赢现代战争，必须拥有“体系之勇”“信息之智”，把每名官兵练成战斗系统的“标准化构件”。军事上不懂行，必然带来监督上不得力！学军事、懂军事、谋军事，时不我待、势在必行。
2.烽火淬炼：锻造铁血军魂的熔炉!
提升战斗力：通过专业教育和实战训练，全面提升军队战斗力和作战能力。军队要像学校一样系统化培养人才，同时保持铁血纪律和实战导向。用专业教育提升战斗力，用实战检验学习成果。核心理念：专业与纪律并重。军队需要像学校一样，有系统化的训练体系和人才培养机制，确保每个士兵都具备扎实的专业技能和战术素养。铁血铸军魂：强调纪律严明、作风过硬，通过严格训练和实战考验，锻造出坚韧不拔的战斗精神。引入现代军事科技和战术理论，提升士兵信息化作战能力。实战导向：将训练与实战紧密结合，确保士兵在面对真实战场时能够迅速适应并发挥作用。
3.军队是一个战斗队，是为打仗而存在的。
守不忘战，将之任也；训练有备，兵之事也。战场打不赢，一切等于零。官兵强化“随时上战场”意识，亮出战斗员身份、扛起备战打仗职责，把提高打仗本领作为紧迫任务。落实战备工作，常态组织实战实案演练，使人员、装备、物资等时刻保持引而待发的战备状态，确保遇有情况能够迅即出动、决战决胜。牢固树立战斗力标准。加强对军事、政治、管理、保障等各项建设的统筹规划，确保所有工作、各种资源、奖惩激励始终向战斗力聚焦。从实战需要出发，从难从严训练部队，遵守规程，遵循规律，摒弃“危不施训、险不练兵”“消极保安全”的现象。创新管理模式，把准为战指向，真正管出训练效益、管出评价导向、管出胜战本领。
二、铁血军魂：专业的人，做专业事
铁血军队通常指具有顽强战斗意志和强大战斗力的军队，强调的是军队的战斗精神和实战能力。铁血铸军魂：把军队建成专业打仗学校；聚焦使命：听党指挥，能打胜仗；硬核：敢打的血性，善打的智慧；为战而生，向战而行。既强化“听党指挥”的政治底色，又锤炼“能打胜仗”的实战能力。
1.仗怎么打，教学就怎么开展。
变学校为部队，拿部队当学校。让军校大门对接营门、对接战场，一直是我军的优良传统。军事课堂专题案例教学，设计讲、看、学、研、练等教学环节。从课堂精讲到案例导入，从观看战争影片到组织交流研讨，在教员引导下，学员成为学习、研讨、交流的主角。课程结束时，每个学员还有一份作业--以联军指挥官的身份，设身处地拟制出自认为最合理的作战构想。增加“研”的比重，加大“练”的强度，提高“考”的难度，浓厚研究军事、研究战争、研究打仗的氛围。考核成绩是检验学员学习成果的“试金石”。所有课程和考试，都瞄准未来可能发生的战争、可能作战的对手，在贴近实战中锤炼指挥员能打仗、打胜仗的本领。
2.瞄准实战标准抓训练。
部队强大的战斗力，根本上是源自于严格的实战化训练。军事训练离实战越近，打赢就越有底气。紧跟时代发展，集中精力研究军事、研究战争、研究打仗，准确把握现代战争制胜机理，真正把强敌、环境、力量、资源、战法等研究透。创新训练模式，抓联合作战训练强化体系对抗能力，抓复杂环境下训练提升战术素养，抓极限条件下训练磨砺战斗意志。积极探索基层战斗力生成和运用特点规律。提升训练质效，从人员、时间、内容等方面入手，抓住关键战位，落实训练时间，优化措施流程，切实让真打实训蔚然成风。推动作战数据建设，引导基层用数据支撑指挥、调控训练、优化管理、牵引建设。
3.价值观的强烈认同：过忠诚关。
专业人做专业事。军事院校姓军为战。让今天的军校学员成为明天战场的强将。军校学员要经艰苦环境和复杂斗争锻炼，经得起战场考验。让血性胆魄根植内心，在需要的时候冲锋向前、勇敢战斗。能打胜仗是立身之本。军校学员，首先是战斗员。懂打仗、会打仗的教员才能培养出能打仗、打胜仗的学员。把现役装备引进军校、引入教学。实现装备与人才的最佳结合，让毕业学员到作战部队就能很快驾驭信息化装备，真正实现“不让装备等人才”。打仗需要什么就教什么，部队需要什么就练什么，确保培养的人才能够打赢现代战争。
三、为战而生，向战而行，能打胜仗
政治建军和人才培养的系统性是打赢的基础。为战而生，向战而行，能打胜仗。培育一不怕苦、二不怕死的战斗精神，大力发扬我军大无畏的英雄气概和英勇顽强的战斗作风，激发官兵内在的志气、骨气、豪气、霸气，保持旺盛革命热情和高昂战斗意志，锻造胜利之师必备的精气神。
1.硬核锻造：超越极限的“魔鬼训练营”。
战场课堂：告别填鸭式教学，从实战中来，到实战中去。战术演练场高度模拟真实战场环境，废墟、丛林、城镇街区一应俱全。在炮火硝烟、复杂电磁环境、高强度对抗压力下，临机决断，指挥若定。智能升级：紧跟军事变革浪潮，将智能无人作战平台、单兵信息化装备、战场网络通信系统等尖端科技深度融入教学训练。培养“科技头脑+铁脚板”的新一代智能指挥官。无人机侦察引导、班组信息组网、精确火力呼叫成为军人必修技能。血性不可缺，这里需要的是敢于亮剑、勇于牺牲的血性胆魄。
2.牵住备战打仗对军事人才需求的“牛鼻子”。
人才资源是强军兴军的宝贵战略资源。构建“三位一体”新型军事人才培养体系，加大联合作战指挥人才、新型作战力量人才、高层次科技创新人才、高水平战略管理人才培养力度。构建军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育“三位一体”的高水平军事人才培养体系。构建从学校到部队、从实验室到战场、从理论到实践相互融合、相互衔接的功能链条，发挥转化应用功能；军事专业教育是大平台，着眼岗位急需、履职必备，重在满足官兵差异化、个性化学习需求，以学习力赢得竞争力、发展力、战斗力，发挥拓展提高功能。三者之间育人目标指向一致、系统结构功能互补、培养路径衔接递进，是顺应时代潮流、追赶超越强敌的战略之举，也是国防和军队改革的重要内容，必须统筹谋划，一体推进，以此开创新型军事人才培养新局面。
3.忠诚誓言：听党指挥！能打胜仗！
能打胜仗是军人的最高追求。军人肩上扛的是枪炮，也是国家的安危、民族的兴衰。锻造具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的过硬部队。能打仗、打胜仗是强军之要，是军队使命职责之所在，也是军队存在的根本价值之所在。保家卫国关键在打赢，这是一个亘古不变的硬道理。军队院校树立为战育人的导向，一切办学活动都要聚焦能打仗、打胜仗。研究军事、研究战争、研究打仗成为全军的自觉行动，兴起研战、教战、学战之风。加强新时代战斗精神培育。加强战斗精神培育是能打胜仗的必然要求。深研战争制胜机理，融入军事训练实践，强化政策制度激励，官兵要有血性，军队要虎虎生威。
