教学目标：
1.
2.
年级：五年级
教学过程：
一、介绍故事背景，走进故事。5分钟
师：（课件出示）
日本原子弹爆炸后,德永昭广的父亲因受核辐射而死去。因为家境贫困,母亲只好将年仅八岁的德永昭广寄养在佐贺乡下的外婆家。虽然生活极度艰苦,但乐观的外婆却总有神奇的办法让日子过下去,让生活充满创意、发现和欢笑!
猜一猜：猜测
你认为一位怎样的外婆才会被昭广称之为“佐贺的超级阿嬷”？提醒学生联系生活想一想，自己的外婆。
善良、勤劳、严厉、慈爱…
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教学目标：
1.
2.
年级：五年级
教学过程：
一、介绍故事背景，走进故事。5分钟
师：（课件出示）
日本原子弹爆炸后,德永昭广的父亲因受核辐射而死去。因为家境贫困,母亲只好将年仅八岁的德永昭广寄养在佐贺乡下的外婆家。虽然生活极度艰苦,但乐观的外婆却总有神奇的办法让日子过下去,让生活充满创意、发现和欢笑!
猜一猜：猜测
你认为一位怎样的外婆才会被昭广称之为“佐贺的超级阿嬷”？提醒学生联系生活想一想，自己的外婆。
善良、勤劳、严厉、慈爱…
…
（让学生把自己的想法写在黑板上）
二、走进故事，认识超级阿嬷。25分钟
片断一：5分钟
走在回家路上的外婆，样子有点奇怪。她每走一步，就发出“嘎啦嘎啦”、“嘎啦嘎啦”的声音。
我仔细一看，她腰间好像绑着一根绳子，拖着地上的什么东西一路走来。
“我回来啦。”
外婆还是弄出“嘎啦嘎啦”的声音，若无其事地招呼我一声，走进大门。我跟在后面进门，外婆正解下她腰上的绳子。
“阿嬷，那是什么？”
“磁铁。”
外婆看着绳子说。绳子一端绑着一块磁铁，上面粘着钉子和废铁。
“光是走路什么事也不做，多可惜，绑着磁铁走，你看，可以赚到一点外快的。”
“赚到？”
“这些废铁拿去卖，可以卖不少钱哩！不捡起掉在路上的东西，要遭老天惩罚的。”
外婆说着，取下磁铁上的钉子和铁屑，丢进桶里。桶里已经收集了不少战利品。
你能给这个小故事定一个小标题吗？读了这个故事，你觉得外婆是一个怎样的人呢？（概括）
片断二：5分钟
夏天，我到朋友家玩，发现一个有趣的东西———西瓜做的面具。因为那里是农家，有堆积如山的西瓜。就像现在万圣节时大家用南瓜做的面具一样，那个面具是用西瓜皮做的。
“真有趣，真好玩。”
见我赞不绝口，朋友就把那个西瓜面具送给了我。
我喜不自胜，很郑重地抱回家给外婆看。
“阿嬷，好不好看？”
“哦，很有意思。”
外婆也赞同地看着。
晚上睡觉时我把西瓜面具放在枕边，打算明天带到学校向同学们炫耀。可是早上醒来，一睁眼，发现枕边的西瓜面具已经无影无踪了。
外婆去上工了，不在家，我没办法，只好上学去。放学回家后，再问外婆：
“阿嬷，我的西瓜面具到哪里去了？早上起来就没看到了。”
“啊，那个啊……”
外婆笑嘻嘻地让我看看玻璃盘子，
“看，很好吃吧？”
西瓜皮正腌在盘子里。
读了这个故事，你觉得外婆是一个怎样的人呢？
贫穷、有趣……
片断三：
剑道开始流行起来，那些平常和我们一起满身泥巴追逐奔跑的同伴，在道场里穿着道服，神情肃穆地挥着竹刀。那模样就是没来由的帅，让人动心，也想学剑道。
（猜一猜，阿嬷会让昭广学剑道吗？为什么？）
分角色对话：
我赶紧跑回家跟外婆说：
“阿嬷，我今天去看剑道了。”
“哦。”
“很帅啊！”
“是啊。”
“我也想学剑道。”
“学学也好。”
“真的？”
“想学就学呗。”
“真的吗？那明天陪我去道场报名，他们会告诉我们要买哪些护具和面罩。”
“嗯？要花钱啊？”
“嗯，要钱———”
“那就别学了！”
“啊？”
“别学了。”
这时，你觉得阿嬷是个怎样的人？
一个同学对垂头丧气的我说：
“德永君，我们去学柔道吧？”
于是放学后，又赶紧跑去看，虽然不像剑道那样迷人，但只需要买柔道服就行了。我上气不接下气地跑回家里，缠着外婆：
“让我学柔道吧，不像剑道那么花钱。”
“免费的吗？”
“不是免费———”
“别学了。”
这时，你觉得阿嬷是个怎样的人？
要是在平常，我不会再任性地多说什么，但那时候，我就是抱着想学一种运动的憧憬。我拼命要让外婆知道，我想学一种运动，外婆仔细听明白我的意思后，用力点点头。
“我明白了，既然这样，我推荐给你一个好运动。”
“什么运动？”
“明天开始跑步吧。”
“跑步？”
“对，不需要护具，跑步的马路也是免费的，就跑步吧。”
猜一猜，昭广最终会不会选择一个运动项目？
这话听起来好像哪里不对劲，但我还只是个孩子，就欣然答应去跑步了。但是，当时学校里并没有田径队，我只是一个人在校园里跑步而已。放学后大伙儿快快乐乐地在玩球或是玩其他活动时，我则在一旁默默地全速奔跑五十米，一遍又一遍。
读了这里，你觉得外婆是一个怎样的人呢？
这个故事还没有完呢？
（我）每天就只是跑步。
“我今天跑得很认真呢。”我得意地向外婆报告。
可是外婆却说：
“不要那么拼命跑！”
“为什么不能拼命跑？”
“因为肚子会饿。”
“哦……”
她还想说些什么。我离开时，她一把拉住我说：
“还有，你跑步时穿着鞋子吗？”
“是啊。”
“傻瓜，要光脚跑，否则鞋子会磨坏的！”
现在把你对阿嬷的印象写下来吧！
抠门、小气、吝啬……
片断四：
我升到二年级时，夏季棒球大赛结束，三年级的球员离队，我当上了棒球队长。当选棒球队长那天，晚饭时我对外婆说：
“我要当队长了。”
外婆一听，突然站起来，打开她那个宝贝柜子，拿出一万元钞票。
“昭广，我去买双钉鞋。”
说完，大步走出门去。
我那时还没有钉鞋，一直穿普通球鞋。
但是时间已经过了晚上七点。
“阿嬷，就算你想买，但商店已经打烊了。”
我追在外婆后面说。
“没关系，队长一定要穿钉鞋。”
外婆不听我的。
到达附近唯一的运动用品店时已经七点半了，老板正准备打烊，匆忙地把店铺门口陈列的皮鞋和草鞋收进店里。外婆不顾一切地大声嚷着：
“给我最贵的钉鞋！”
“啊？”
“给我最贵的钉鞋！”
她不提颜色尺寸，只说“最贵的”，老板有点惊讶，但很快弄清楚外婆的意思。
“好，好。”
他走进店里拿出高级钉鞋。
读了这个故事，你觉得外婆是一个怎样的人呢？
大方、满满的爱
这个故事，你又感受到了什么？
三、
让学生把在每一个教学环节中对阿嬷的印象书写在黑板上，在这一环节进行整合，梳理，总结出阿嬷最鲜明的特点。
阿嬷和昭广的生活非常贫穷，这是不可否认的，她们却过的充满了快乐，这是为什么呢？
阿嬷说：
穷有两种：穷得消沉和穷得开朗。我们家是穷得开朗。而且啊，我们跟由富变穷的人不一样，你不用担心，要有自信。因为我们家的祖先可世世代代都是穷人。做有钱人很辛苦，要吃好东西，要去旅行，忙死了。而且，穿着好衣服走在路上，还要担心摔一跤。光从这一点来看，穷人习惯穿着脏衣服，淋了雨，坐在地上，摔跤也无所谓。啊，贫穷真好！
还有更多的阿嬷的精彩语录、有趣的故事，请你捧起《佐贺的超级阿嬷》这本书，尽情的享受读书的乐趣吧！
德重
2016.9.6
（让学生把自己的想法写在黑板上）
二、走进故事，认识超级阿嬷。25分钟
片断一：5分钟
走在回家路上的外婆，样子有点奇怪。她每走一步，就发出“嘎啦嘎啦”、“嘎啦嘎啦”的声音。
我仔细一看，她腰间好像绑着一根绳子，拖着地上的什么东西一路走来。
“我回来啦。”
外婆还是弄出“嘎啦嘎啦”的声音，若无其事地招呼我一声，走进大门。我跟在后面进门，外婆正解下她腰上的绳子。
“阿嬷，那是什么？”
“磁铁。”
外婆看着绳子说。绳子一端绑着一块磁铁，上面粘着钉子和废铁。
“光是走路什么事也不做，多可惜，绑着磁铁走，你看，可以赚到一点外快的。”
“赚到？”
“这些废铁拿去卖，可以卖不少钱哩！不捡起掉在路上的东西，要遭老天惩罚的。”
外婆说着，取下磁铁上的钉子和铁屑，丢进桶里。桶里已经收集了不少战利品。
你能给这个小故事定一个小标题吗？读了这个故事，你觉得外婆是一个怎样的人呢？（概括）
片断二：5分钟
夏天，我到朋友家玩，发现一个有趣的东西———西瓜做的面具。因为那里是农家，有堆积如山的西瓜。就像现在万圣节时大家用南瓜做的面具一样，那个面具是用西瓜皮做的。
“真有趣，真好玩。”
见我赞不绝口，朋友就把那个西瓜面具送给了我。
我喜不自胜，很郑重地抱回家给外婆看。
“阿嬷，好不好看？”
“哦，很有意思。”
外婆也赞同地看着。
晚上睡觉时我把西瓜面具放在枕边，打算明天带到学校向同学们炫耀。可是早上醒来，一睁眼，发现枕边的西瓜面具已经无影无踪了。
外婆去上工了，不在家，我没办法，只好上学去。放学回家后，再问外婆：
“阿嬷，我的西瓜面具到哪里去了？早上起来就没看到了。”
“啊，那个啊……”
外婆笑嘻嘻地让我看看玻璃盘子，
“看，很好吃吧？”
西瓜皮正腌在盘子里。
读了这个故事，你觉得外婆是一个怎样的人呢？
贫穷、有趣……
片断三：
剑道开始流行起来，那些平常和我们一起满身泥巴追逐奔跑的同伴，在道场里穿着道服，神情肃穆地挥着竹刀。那模样就是没来由的帅，让人动心，也想学剑道。
（猜一猜，阿嬷会让昭广学剑道吗？为什么？）
分角色对话：
我赶紧跑回家跟外婆说：
“阿嬷，我今天去看剑道了。”
“哦。”
“很帅啊！”
“是啊。”
“我也想学剑道。”
“学学也好。”
“真的？”
“想学就学呗。”
“真的吗？那明天陪我去道场报名，他们会告诉我们要买哪些护具和面罩。”
“嗯？要花钱啊？”
“嗯，要钱———”
“那就别学了！”
“啊？”
“别学了。”
这时，你觉得阿嬷是个怎样的人？
一个同学对垂头丧气的我说：
“德永君，我们去学柔道吧？”
于是放学后，又赶紧跑去看，虽然不像剑道那样迷人，但只需要买柔道服就行了。我上气不接下气地跑回家里，缠着外婆：
“让我学柔道吧，不像剑道那么花钱。”
“免费的吗？”
“不是免费———”
“别学了。”
这时，你觉得阿嬷是个怎样的人？
要是在平常，我不会再任性地多说什么，但那时候，我就是抱着想学一种运动的憧憬。我拼命要让外婆知道，我想学一种运动，外婆仔细听明白我的意思后，用力点点头。
“我明白了，既然这样，我推荐给你一个好运动。”
“什么运动？”
“明天开始跑步吧。”
“跑步？”
“对，不需要护具，跑步的马路也是免费的，就跑步吧。”
猜一猜，昭广最终会不会选择一个运动项目？
这话听起来好像哪里不对劲，但我还只是个孩子，就欣然答应去跑步了。但是，当时学校里并没有田径队，我只是一个人在校园里跑步而已。放学后大伙儿快快乐乐地在玩球或是玩其他活动时，我则在一旁默默地全速奔跑五十米，一遍又一遍。
读了这里，你觉得外婆是一个怎样的人呢？
这个故事还没有完呢？
（我）每天就只是跑步。
“我今天跑得很认真呢。”我得意地向外婆报告。
可是外婆却说：
“不要那么拼命跑！”
“为什么不能拼命跑？”
“因为肚子会饿。”
“哦……”
她还想说些什么。我离开时，她一把拉住我说：
“还有，你跑步时穿着鞋子吗？”
“是啊。”
“傻瓜，要光脚跑，否则鞋子会磨坏的！”
现在把你对阿嬷的印象写下来吧！
抠门、小气、吝啬……
片断四：
我升到二年级时，夏季棒球大赛结束，三年级的球员离队，我当上了棒球队长。当选棒球队长那天，晚饭时我对外婆说：
“我要当队长了。”
外婆一听，突然站起来，打开她那个宝贝柜子，拿出一万元钞票。
“昭广，我去买双钉鞋。”
说完，大步走出门去。
我那时还没有钉鞋，一直穿普通球鞋。
但是时间已经过了晚上七点。
“阿嬷，就算你想买，但商店已经打烊了。”
我追在外婆后面说。
“没关系，队长一定要穿钉鞋。”
外婆不听我的。
到达附近唯一的运动用品店时已经七点半了，老板正准备打烊，匆忙地把店铺门口陈列的皮鞋和草鞋收进店里。外婆不顾一切地大声嚷着：
“给我最贵的钉鞋！”
“啊？”
“给我最贵的钉鞋！”
她不提颜色尺寸，只说“最贵的”，老板有点惊讶，但很快弄清楚外婆的意思。
“好，好。”
他走进店里拿出高级钉鞋。
读了这个故事，你觉得外婆是一个怎样的人呢？
大方、满满的爱
这个故事，你又感受到了什么？
三、
让学生把在每一个教学环节中对阿嬷的印象书写在黑板上，在这一环节进行整合，梳理，总结出阿嬷最鲜明的特点。
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猜一猜：你认为一位怎样的外婆才会被昭广称之为“佐贺的超级阿嬷”？ |
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慈爱？严厉？善良？节俭？智慧？勤劳？ |
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| 佐贺的超级阿嬷 |
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西瓜面具 |
运动 |
一万元的钉鞋 |
贫穷 节俭 快乐 慈爱 |
| 贫穷 |
贫穷 |
抠门 |
大方 |
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| 节俭 |
节俭 |
小气 |
快乐 |
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| 快乐 |
快乐 |
吝啬 |
满满的爱 |
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| 智慧 |
贫穷 |
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阿嬷和昭广的生活非常贫穷，这是不可否认的，她们却过的充满了快乐，这是为什么呢？
阿嬷说：
穷有两种：穷得消沉和穷得开朗。我们家是穷得开朗。而且啊，我们跟由富变穷的人不一样，你不用担心，要有自信。因为我们家的祖先可世世代代都是穷人。做有钱人很辛苦，要吃好东西，要去旅行，忙死了。而且，穿着好衣服走在路上，还要担心摔一跤。光从这一点来看，穷人习惯穿着脏衣服，淋了雨，坐在地上，摔跤也无所谓。啊，贫穷真好！
还有更多的阿嬷的精彩语录、有趣的故事，请你捧起《佐贺的超级阿嬷》这本书，尽情的享受读书的乐趣吧！
德重
2016.9.6