守得云开见月明——疫情下的心理疏导----赵计栋
2022-04-26 10:22阅读：
守得云开见月明
----疫情下的心理疏导
赵计栋
4月14日接到戴校长的电话。电话里戴校长急切的跟我说：“赵计栋，我想让你在你班级做个试点，针对当下疫情问题展开一次有关学生心理疏导的辩论会......”。我一听，心里立刻就明白戴校长的初衷。因为疫情，长期无法放假，已经对部分孩子的心理产生了一些负面的影响。此外，如果这种影响不能及时得以解决，就会蔓延，这样一来，不仅会影响到孩子正常的生活和学习，还会给孩子的身心健康造成不小的伤害。
电话里我回复了戴校长，就他以前提到的一个话题
——“假如你是国家领导人，你将如何处理当下国内的疫情问题”，我已经让孩子进行了思考，并且形成“班务论坛”，张贴在了班级里。
挂了电话，我想了想，这样做的力度还远远不够，于是我又做了如下的安排。
一、让孩子们以“如何解决疫情”为话题写了一篇作文。具体如下：
一场疫情，肆虐中华大地。于是，从疫情伊始，“封控”、“隔离”、“核酸”、“解封”等词语就与我们每个人结下了“不解之缘”。这个“大家庭”病了。“停课”、“停工”、“居家”.......
仿佛各行各业都受影响，仿佛每个人都惶惶不可终日......
但是，中华民族从来都是骄傲的民族，从来都是在危急时刻充满着凝聚力和战斗力的民族，愈崎岖、愈不凡。日本帝国主义的铁骑没有踏弯国人的脊梁，西方列强的瓜分不能动摇民族的根基，更没有撼动国人的信念。当下，疫情尚猛，但封城不孤城，隔离不隔爱，泱泱华夏，万众一心，必可粉碎一切艰难险阻，阔步向前。
疫情当前，为了早日渡过难关，需要对国家的各个方面进行统筹部署。假如你是国家重要领导人，你准备对你各个阶层的子民怎样安排，以确保疫情对各行各业的影响降到最低。
作文要求：
1、思想认识及站位要高。“在其位，谋其政”，位置越高，责任越大；
2、统筹安排。综合考虑各个群体以确保良性发展，工人、农民、军人、学生等，特别是学生（因为他们是祖国的希望和明天）；
3、书写规范，字数不少于600字。
二、针对“疫情当下学校应不应该放假”，展开辩论。具体如下：
1、辩论分正反两方，各10人，自由报名，男女生不限，报满为止。其他同学均为听辨人员兼裁判；
2、反方持“支持放假观点”，正方持“反对放假观点”，预留一天的时间，双方自由准备辩词；
3、辩证结果由听辨人员共同裁决。
辩论会小结：
反方观点集锦：（1）、上课时间太长，会很疲劳，效率低下；（2）、想家的情绪会对生活和学习造成影响；（3）、放假是为了适当的休息和放松，这样会提升学习效率；（4）、亲情（家庭）也是生命不可或缺的一部分，不放假就等于是把我们和亲情绝缘了。
正方的观点集锦:（1）、生命至上。如果不是有些人不重视防护，故意隐瞒行程，甚至恶意报复心理作怪，疫情也不会夺去那么多人的生命，导致有些人想回家却永远没有了机会。现在学校很安全，我们要做好防护，对自己负责，对他人负责，不给祖国添麻烦；（2）、即使新冠病毒感染者能治疗好，后遗症也足以让你痛不欲生（我曾经给他们放过这一类的视频）；（4）、在校期间我们可以通过多主动与家长打电话，多举行活动，多读正能量的书籍等方式进行自我调节（而且学校也是这样做的），缓解想家情绪，减轻思想压力；（5）、如果大家都这样自觉了，相信我们很快就可以“守得云开见月明”……
4、最终结果:所有听辩人员一致支持正方观点。
写作的环节让孩子们提高了站位，统一了思想；辩论的环节更是加深了他们对疫情现状的正确认识。让孩子们选择正确的方式对待特殊时期的一些特殊做法及甩掉思想包袱成为可能。我打算等下次给孩子们出书的时候，把这浓墨重彩的一笔载入“史册”，相信这将成为他们成长路上的一笔宝贵财富！
