疫情下的校园
一场疫情打破了原本平静的校园生活，也让学生变得越来越浮躁，在这期间尤其要做好学生的心理疏导工作。不能让他们对学习、教师产生抵触情绪。
前几天和一个学生的谈话令我印象非常深刻。
事情的起因是这样的:晚自习的时候我在评讲语文试卷，这张试卷上的十个古诗默写非常简单，而且也是平时在课上经常强调的句子，但是依然有同学出现这样或那样的错误。我就说了一句:所有同学把你错的古诗一个抄十遍。讲完这句话之后，就接着让大家说试卷了。这个时候我发现一个男生在小声的抽泣，我当时以为是他和其他同学闹矛盾，想着下课再找他问明原因，就没有再关注。等下课的时候语文课代表找我说:因为我让错的同学抄古诗他吓哭了。
然后我就让这个男生来到了办公室，一经询问，他错了四个。我就让他坐在凳子上，
一场疫情打破了原本平静的校园生活，也让学生变得越来越浮躁，在这期间尤其要做好学生的心理疏导工作。不能让他们对学习、教师产生抵触情绪。
前几天和一个学生的谈话令我印象非常深刻。
事情的起因是这样的:晚自习的时候我在评讲语文试卷，这张试卷上的十个古诗默写非常简单，而且也是平时在课上经常强调的句子，但是依然有同学出现这样或那样的错误。我就说了一句:所有同学把你错的古诗一个抄十遍。讲完这句话之后，就接着让大家说试卷了。这个时候我发现一个男生在小声的抽泣，我当时以为是他和其他同学闹矛盾，想着下课再找他问明原因，就没有再关注。等下课的时候语文课代表找我说:因为我让错的同学抄古诗他吓哭了。
然后我就让这个男生来到了办公室，一经询问，他错了四个。我就让他坐在凳子上，