我与学生对赌
自七年级以来，作为班主任，最令我担忧的科目就是英语，从第一次月考过后，稳稳的落在了后面，成为拉分巨大的科目之一。为了提高英语学科的成绩，找代课老师聊，学生聊，到八年级中旬更换英语老师，但巨大的差距很难追上。回想当年我在初中时的英语课，记得当时是包本的背诵课文，增强语感。于是在八年级时我尝试让学生背一篇文章，并纳入小组考评、激励。本以为给三天时间能够很容易完成的任务，确阻力重重，最大的问题来自班级里的A类生，这些学生平时是老师眼中的香饽饽，总是表扬多，批评少。但是英语基础，普遍较差，其它科目能考到优秀，英语确连及格都困难。三天后，对英语检查时，班级里站起来的A类生仍有近一半，在延长一天的情况下，依然有三人确定告诉我，他完成不了。我让他们给家长通个话，说明下情况，让我意外的是，有位家长和我说的是，别给他那么大压力，不会背也没事，学生也哭哭啼啼的。于是，背诵任务也被搁置了。巧合的是，当月考试的试卷上，有十分的阅读理解正巧就是我要求背的文章。
九年级，我觉得应该
自七年级以来，作为班主任，最令我担忧的科目就是英语，从第一次月考过后，稳稳的落在了后面，成为拉分巨大的科目之一。为了提高英语学科的成绩，找代课老师聊，学生聊，到八年级中旬更换英语老师，但巨大的差距很难追上。回想当年我在初中时的英语课，记得当时是包本的背诵课文，增强语感。于是在八年级时我尝试让学生背一篇文章，并纳入小组考评、激励。本以为给三天时间能够很容易完成的任务，确阻力重重，最大的问题来自班级里的A类生，这些学生平时是老师眼中的香饽饽，总是表扬多，批评少。但是英语基础，普遍较差，其它科目能考到优秀，英语确连及格都困难。三天后，对英语检查时，班级里站起来的A类生仍有近一半，在延长一天的情况下，依然有三人确定告诉我，他完成不了。我让他们给家长通个话，说明下情况，让我意外的是，有位家长和我说的是，别给他那么大压力，不会背也没事，学生也哭哭啼啼的。于是，背诵任务也被搁置了。巧合的是，当月考试的试卷上，有十分的阅读理解正巧就是我要求背的文章。
九年级，我觉得应该