师生共渡疫情
本大周，新冠疫情突然蔓延，师生在校时间较长。尽管在校生活与学习一切如常，有规划、有目标、有条不紊的进行着，个别学生还是有心里波动，毕竟在校时间久，学生不知道具体回家时间，这是可以理解的。针对这些情况，学校和年级组也都考虑到了具体方法，以便引导学生按部就班生活和学习，做好心理疏导，缓解情绪压力。
1、关注学生平时表现。利用班级教研会，及时和各位老师、各位小组长沟通，大家细心观察有无表现异常的学生，如果有这种情况，及时报告，及时解决。
2、两休期间学生落实点名表制度，中小两部老师值夜班。我们年级组也进行了班主任、副班、生活老师轮流排班值日，负责保障学生安全，及时处理突发事情。寝室长加上各位老师的努力，让我们的学生睡得踏实安心。
3、利用谈心本和学生进行心灵交流。谈心本是突破师生沟通障碍的有效工具，许多学生不好意思直接和老师直接沟通，或者是不爱表达，都能通过谈心本诉说心事。谈心本是师生间的秘密，拉进了师生间距离。谈心本写心事，当天写下，当天批改，发现问题，立刻解决，是老师了解学生的好帮手，也让老师对掌握学生心态有了抓手。
4、给学生过生日。本大周有三个学生过生日，家长为不能陪伴学生、不能为学生定制生日蛋糕而发愁，我们就和全班同学为他们过生日，送泡面、卤蛋、糖果，唱生日歌，送祝福，让他们跟家长通电话、
本大周，新冠疫情突然蔓延，师生在校时间较长。尽管在校生活与学习一切如常，有规划、有目标、有条不紊的进行着，个别学生还是有心里波动，毕竟在校时间久，学生不知道具体回家时间，这是可以理解的。针对这些情况，学校和年级组也都考虑到了具体方法，以便引导学生按部就班生活和学习，做好心理疏导，缓解情绪压力。
1、关注学生平时表现。利用班级教研会，及时和各位老师、各位小组长沟通，大家细心观察有无表现异常的学生，如果有这种情况，及时报告，及时解决。
2、两休期间学生落实点名表制度，中小两部老师值夜班。我们年级组也进行了班主任、副班、生活老师轮流排班值日，负责保障学生安全，及时处理突发事情。寝室长加上各位老师的努力，让我们的学生睡得踏实安心。
3、利用谈心本和学生进行心灵交流。谈心本是突破师生沟通障碍的有效工具，许多学生不好意思直接和老师直接沟通，或者是不爱表达，都能通过谈心本诉说心事。谈心本是师生间的秘密，拉进了师生间距离。谈心本写心事，当天写下，当天批改，发现问题，立刻解决，是老师了解学生的好帮手，也让老师对掌握学生心态有了抓手。
4、给学生过生日。本大周有三个学生过生日，家长为不能陪伴学生、不能为学生定制生日蛋糕而发愁，我们就和全班同学为他们过生日，送泡面、卤蛋、糖果，唱生日歌，送祝福，让他们跟家长通电话、