线上教学，我的做法
伴随着“国十条”的落地，新冠病毒来势汹汹，阳性患者遍地开花，我们的教学也不得不从线下再次转为了线上。今天就来简单分享一下，线上教学，我的做法。
首先，虽然是线上教学，但依然严格落实备课组制定的以小周为单位的教学规划，让自己的教学进度与组内其他老师的教学进度保持一致。因为疫情原因，不能像在学校一样集体备课，备课组长便先制定规划，然后把每一天的所需要的备课资料发到群里与我们共享，我们其他老师在此基础上，结合本班实际情况，二次备课，这样不仅保持了各班的进度一致，还能有效的保证上课的质量。
其次，因为是线上教学，老师无法与学生面对面沟通交流，不可能像在课堂上一样关注到每一位同学，所以我在二次备课时坚持以有趣为导向来进行精心备课，以有趣的课堂内容来吸引同学们的注意力。我在讲解说明文单元时，如果按照传统的方式，只是一味的讲述说明文的相关知识，那么课堂难免会枯燥乏味。为了避免这种情况出现，我在备课时就在认真思考如何借助于图片与视频等其他网络资源，尽可能的让课堂内容变得更加有趣。比如，我在制作《苏州园林》的课件时，就从网上搜索了许多关于苏州园林的图片，并结合课件内容，将这些漂亮的图片插入到课件里，一方面可以激发同学们的学习兴趣，另一方面，以图
伴随着“国十条”的落地，新冠病毒来势汹汹，阳性患者遍地开花，我们的教学也不得不从线下再次转为了线上。今天就来简单分享一下，线上教学，我的做法。
首先，虽然是线上教学，但依然严格落实备课组制定的以小周为单位的教学规划，让自己的教学进度与组内其他老师的教学进度保持一致。因为疫情原因，不能像在学校一样集体备课，备课组长便先制定规划，然后把每一天的所需要的备课资料发到群里与我们共享，我们其他老师在此基础上，结合本班实际情况，二次备课，这样不仅保持了各班的进度一致，还能有效的保证上课的质量。
其次，因为是线上教学，老师无法与学生面对面沟通交流，不可能像在课堂上一样关注到每一位同学，所以我在二次备课时坚持以有趣为导向来进行精心备课，以有趣的课堂内容来吸引同学们的注意力。我在讲解说明文单元时，如果按照传统的方式，只是一味的讲述说明文的相关知识，那么课堂难免会枯燥乏味。为了避免这种情况出现，我在备课时就在认真思考如何借助于图片与视频等其他网络资源，尽可能的让课堂内容变得更加有趣。比如，我在制作《苏州园林》的课件时，就从网上搜索了许多关于苏州园林的图片，并结合课件内容，将这些漂亮的图片插入到课件里，一方面可以激发同学们的学习兴趣，另一方面，以图