杨园芳老师的“围点打援”
“围点打援”是一个军事术语，也是解放战争时期人民解放军的一项典型战法。指的是在运动战中，先以一部分兵力围住一座城或一部分敌军，诱使敌方派兵支援，然后在外围集中优势兵力把来援之敌一一歼灭，在消灭了敌人的有生力量之后，其所围之敌最终要么被歼，要么投降。
把这一打法的精髓提炼出来运用到教学活动中，可以概括为：当学生在一些重难点问题上迟迟无法突破时，先不要急于换人解答，老师也不立即主动解答而力求速决。可以先围绕待攻克的问题，向与之密切相关的其他知识点不断迁移和拓展，由易到难，由浅入深，抽丝剥茧，步步诱导，循序推进，当所有外围问题解决后，最后这些问题的指向都聚焦到待解决的问题上，学生可能立即开悟而水到渠成地解决了问题，甚至举一反三。
今天听了杨园芳老师的一节九年级化学练习讲评课，其过程充分体现和展示了“围
“围点打援”是一个军事术语，也是解放战争时期人民解放军的一项典型战法。指的是在运动战中，先以一部分兵力围住一座城或一部分敌军，诱使敌方派兵支援，然后在外围集中优势兵力把来援之敌一一歼灭，在消灭了敌人的有生力量之后，其所围之敌最终要么被歼，要么投降。
把这一打法的精髓提炼出来运用到教学活动中，可以概括为：当学生在一些重难点问题上迟迟无法突破时，先不要急于换人解答，老师也不立即主动解答而力求速决。可以先围绕待攻克的问题，向与之密切相关的其他知识点不断迁移和拓展，由易到难，由浅入深，抽丝剥茧，步步诱导，循序推进，当所有外围问题解决后，最后这些问题的指向都聚焦到待解决的问题上，学生可能立即开悟而水到渠成地解决了问题，甚至举一反三。
今天听了杨园芳老师的一节九年级化学练习讲评课，其过程充分体现和展示了“围