师德师风之责任
老师是除学生父母以外与学生相处时间最长的人，学生会模仿老师的一言一行。作为老师不仅要向学生传授知识，还要给学生树立好的榜样。老师严格要求自己的言行举止，才会对学生有好的影响。
师者，传道授业解惑也。老师有道才能传道，才能帮助学生解惑。作为老师止步不前吃老本是不能满足学生需要一碗水的要求的，老师需要准备一桶水。不断加强学习先进的教学理念和方法才能做到与时俱进，打铁还需自身硬就是这个道理。信息时代下的学生个性张扬，思想前卫，传统的教学方式不能完全满足现状，需要借助学生的优点来发展学生。利用好学生积极活泼的状态可以让课堂活跃起来，气氛热烈起来。让学生在课堂展示自己的学习成果就是一种好的方法，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。
学科老师不可能照顾到班级每位学生，但是让学生结对互相帮扶实现兵教兵可以提高效率和提升学生成绩。学生之间的探讨和互学往往比老师站在讲台上滔滔不绝的说教更有效果。打破传统充分调动学生的积极性，老师看似是边缘人，实际上并不是，老师可以把精力放在关注学生的状态，可以参与不同小组的讨论中，时刻做点拨。将学生合理分组需要老师做很多准备工作，分配时需要考虑到学生性格、接受能力、学习水平等等。
老师是除学生父母以外与学生相处时间最长的人，学生会模仿老师的一言一行。作为老师不仅要向学生传授知识，还要给学生树立好的榜样。老师严格要求自己的言行举止，才会对学生有好的影响。
师者，传道授业解惑也。老师有道才能传道，才能帮助学生解惑。作为老师止步不前吃老本是不能满足学生需要一碗水的要求的，老师需要准备一桶水。不断加强学习先进的教学理念和方法才能做到与时俱进，打铁还需自身硬就是这个道理。信息时代下的学生个性张扬，思想前卫，传统的教学方式不能完全满足现状，需要借助学生的优点来发展学生。利用好学生积极活泼的状态可以让课堂活跃起来，气氛热烈起来。让学生在课堂展示自己的学习成果就是一种好的方法，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。
学科老师不可能照顾到班级每位学生，但是让学生结对互相帮扶实现兵教兵可以提高效率和提升学生成绩。学生之间的探讨和互学往往比老师站在讲台上滔滔不绝的说教更有效果。打破传统充分调动学生的积极性，老师看似是边缘人，实际上并不是，老师可以把精力放在关注学生的状态，可以参与不同小组的讨论中，时刻做点拨。将学生合理分组需要老师做很多准备工作，分配时需要考虑到学生性格、接受能力、学习水平等等。