期末复习我的做法
上好复习课对学生系统巩固知识、发展思维能力是极为重要的，同时对教师弥补教学中的缺漏，提高教学质量也是必不可少的环节。
真正上好复习课并不是件轻而易举的事，如果不备足课，不精心设计，就达不到预期的效果。如重复旧课，这样既浪费时间，又会使学生感到毫无新意。如不分主次做题，学生会做的题反复做，不会做的题没有认真讲解，会使学生学无所获。那么，怎样才能上好复习课呢？
我的做法如下：
第一、以学定教。先将试卷分为六个模块：古诗默写、小语段阅读、综合性学习、阅读理解、文言文对比阅读、写作。在复习前对学生的实际情况进行依次摸查，找出知识的重点、难点和学生薄弱模块，从而确定重点复习内容。
第二、和学生们一起制定复习计划。第一复习重难点，如古诗词和文言文。每日明确过关任务，晚自习由课代表组织进行默写，对子互批，组长检查，全部正确即为过关。过关率较低
上好复习课对学生系统巩固知识、发展思维能力是极为重要的，同时对教师弥补教学中的缺漏，提高教学质量也是必不可少的环节。
真正上好复习课并不是件轻而易举的事，如果不备足课，不精心设计，就达不到预期的效果。如重复旧课，这样既浪费时间，又会使学生感到毫无新意。如不分主次做题，学生会做的题反复做，不会做的题没有认真讲解，会使学生学无所获。那么，怎样才能上好复习课呢？
我的做法如下：
第一、以学定教。先将试卷分为六个模块：古诗默写、小语段阅读、综合性学习、阅读理解、文言文对比阅读、写作。在复习前对学生的实际情况进行依次摸查，找出知识的重点、难点和学生薄弱模块，从而确定重点复习内容。
第二、和学生们一起制定复习计划。第一复习重难点，如古诗词和文言文。每日明确过关任务，晚自习由课代表组织进行默写，对子互批，组长检查，全部正确即为过关。过关率较低