Q:
我有一个小侄女，她今年2岁，然后我听他的爸妈说，说这个小孩大小便的时候喜欢在衣服里面解决，就是大人已经观察到这个孩子有想要大小便的想法，比如看到她的脸已经憋红了，问她要不要去大便，她会否定说没有，等到自己解决了，把衣服弄脏了以后，然后才告诉大人
顾歌说：
孩子的这种行为，首先不能确定这就是一种病，你其他的依据更多一点的话，可以帮您做一些判断，仅仅就这个来说，它可能就是一种坏习惯，这种坏习惯可以做一些行为训练帮她调整一下。你可以做一些这样的尝试，比如孩子经常做的行为训练就是通过奖赏实现，如果她这样站着排便把衣服弄脏的话，就批评她；如果她坐下来排便的话，就给她奖励。
这种情况的，在弗洛伊德精神分析的心理学流派当中，有一个叫第二发展期的阶段，也叫肛欲期。其实往往她是有一种憋大便的现象，这种现象来自于她对于一些事情有强烈的不确定感。不确定什么呢？不确定她的这种大便能不能得到大人的肯定。孩子大便对于我们成人来说是一件很正常的事情，但是对孩子是个重要的事情，孩子就是吃喝拉撒。当然这只是一种可能，比如说她在大便的时候，被催促过或者是感受过压力，所以她就会产生一种强烈的不确定感，一种不被认同的感受，那么自此她就会产生憋大便这种现象。所以，我们要让她在放松的情况下，比如看她在想要大便的时候，可以轻轻地拍拍她、安抚她，而不要去质问她。特别是在这种现象发生以后，不能去批评她。
我们知道这种孩子特别容易焦虑，而且这种焦虑会让她的这种现象重复发生，变成一种强迫性的行为，所以这个时候我们要让她放松一点，如果发生这种大便在身上的现象，家长需要做些什么调整呢？首先我们要意识到这不是一个长久的现象，这只是现在的这种情况，我们怎么办呢？我们要帮她一点点去改善，给她自己设定一个非焦虑的一种状态。
很多的父母他们自身就很焦虑，而这种焦虑在传导给孩子，孩子就会显得更加焦虑，所以才产生了便感之后马上就紧张，一紧张就这样隐瞒了，然后就会重复这种现象。所以前提是一定要父母改善他们询问的方式，以及他们跟孩子在排便方面相处的模式，然后再用语言或肢体安抚孩子，让她在放松的情况下进行排便。
还有个方法是，你可以用尿不湿包裹一下，这样的话就不会弄脏衣服，父母也没
顾歌说：
孩子的这种行为，首先不能确定这就是一种病，你其他的依据更多一点的话，可以帮您做一些判断，仅仅就这个来说，它可能就是一种坏习惯，这种坏习惯可以做一些行为训练帮她调整一下。你可以做一些这样的尝试，比如孩子经常做的行为训练就是通过奖赏实现，如果她这样站着排便把衣服弄脏的话，就批评她；如果她坐下来排便的话，就给她奖励。
这种情况的，在弗洛伊德精神分析的心理学流派当中，有一个叫第二发展期的阶段，也叫肛欲期。其实往往她是有一种憋大便的现象，这种现象来自于她对于一些事情有强烈的不确定感。不确定什么呢？不确定她的这种大便能不能得到大人的肯定。孩子大便对于我们成人来说是一件很正常的事情，但是对孩子是个重要的事情，孩子就是吃喝拉撒。当然这只是一种可能，比如说她在大便的时候，被催促过或者是感受过压力，所以她就会产生一种强烈的不确定感，一种不被认同的感受，那么自此她就会产生憋大便这种现象。所以，我们要让她在放松的情况下，比如看她在想要大便的时候，可以轻轻地拍拍她、安抚她，而不要去质问她。特别是在这种现象发生以后，不能去批评她。
我们知道这种孩子特别容易焦虑，而且这种焦虑会让她的这种现象重复发生，变成一种强迫性的行为，所以这个时候我们要让她放松一点，如果发生这种大便在身上的现象，家长需要做些什么调整呢？首先我们要意识到这不是一个长久的现象，这只是现在的这种情况，我们怎么办呢？我们要帮她一点点去改善，给她自己设定一个非焦虑的一种状态。
很多的父母他们自身就很焦虑，而这种焦虑在传导给孩子，孩子就会显得更加焦虑，所以才产生了便感之后马上就紧张，一紧张就这样隐瞒了，然后就会重复这种现象。所以前提是一定要父母改善他们询问的方式，以及他们跟孩子在排便方面相处的模式，然后再用语言或肢体安抚孩子，让她在放松的情况下进行排便。
还有个方法是，你可以用尿不湿包裹一下，这样的话就不会弄脏衣服，父母也没