2022年9月24日晚，余发微信：
获批加入中国技术经济学会，成为高级会员；拟主要参加技术创新与创业分会活动，重点研究颠覆性技术经济及管理，未来产业谋划与孵化。
正式获批时间是9月19日。余随即研读《技术经济学前沿问题研究》一书（雷家骕等，2003），对排在序言前面扉页上的这段话产生强烈印象：
在中国的经济管理学科中，至今为止，我们还没有发现哪一个学科像技术经济学这样具有强烈的中国特色。或许，这正是技术经济学科兴旺发达、长盛不衰，成为中国经济管理学科“常青树”的“本源”所在， 也是一代代技术经济学矢志努力的“灵魂”所在。
书中谈到技术经济学科现存的主要问题有三：
一是学科研究对象不明确，无严格的学科边界。为此，作者提出自己的观点：技术经济学的研究对象是技术领域中的经济活动规律、经济领域的技术发展规律以及技术发展的内在规律。
二是由于学科研究对象不明确、无严格的学科边界，导致高校技术经济专业无共识的课程体系。现有技术经济教材相当程度上是“工程经济学”加“技术评价学”教材。由于无共识的课程体系，又导致了技术经济学科的学生培养方向不确定。不少学校、教师并不清楚本学科的学生需要哪些专长。
三是学科生存与发展受到相关经济管理学科“挤压”。一些学科外专家开始怀疑技术经济学科的技术性、集成性与中国特色。
余以为，该书作者将技术经济学的研究对象厘定为研究“三个规律”，指出只有搞清“技术发展的内在规律”，才可能在技术与经济交叉的“集合”上搞清“技术领域的经济活动规律”和“经济领域
获批加入中国技术经济学会，成为高级会员；拟主要参加技术创新与创业分会活动，重点研究颠覆性技术经济及管理，未来产业谋划与孵化。
正式获批时间是9月19日。余随即研读《技术经济学前沿问题研究》一书（雷家骕等，2003），对排在序言前面扉页上的这段话产生强烈印象：
在中国的经济管理学科中，至今为止，我们还没有发现哪一个学科像技术经济学这样具有强烈的中国特色。或许，这正是技术经济学科兴旺发达、长盛不衰，成为中国经济管理学科“常青树”的“本源”所在， 也是一代代技术经济学矢志努力的“灵魂”所在。
书中谈到技术经济学科现存的主要问题有三：
一是学科研究对象不明确，无严格的学科边界。为此，作者提出自己的观点：技术经济学的研究对象是技术领域中的经济活动规律、经济领域的技术发展规律以及技术发展的内在规律。
二是由于学科研究对象不明确、无严格的学科边界，导致高校技术经济专业无共识的课程体系。现有技术经济教材相当程度上是“工程经济学”加“技术评价学”教材。由于无共识的课程体系，又导致了技术经济学科的学生培养方向不确定。不少学校、教师并不清楚本学科的学生需要哪些专长。
三是学科生存与发展受到相关经济管理学科“挤压”。一些学科外专家开始怀疑技术经济学科的技术性、集成性与中国特色。
余以为，该书作者将技术经济学的研究对象厘定为研究“三个规律”，指出只有搞清“技术发展的内在规律”，才可能在技术与经济交叉的“集合”上搞清“技术领域的经济活动规律”和“经济领域