随着近几年留学低龄化趋势的发展，国内教育与国际教育的衔接问题引发了社会广泛关注。留美中国学生由于种种原因导致学业不顺的情况时有发生，其中之一就是对美国教育“水土不服”。国内各种类型的英语机构有很多，然而真正能做到与国际接轨的却是凤毛麟角，这也造成了不少孩子出国后仍旧无法适应国外的学习和生活。
想要缩小国内外英语教育的差距，提高中国孩子的英语应用能力，需要整个行业一起做出改变。现阶段，大部分的英语机构依然还停留在应试的层面，少部分开始向素质教育转变的机构却也很容易流于玩玩游戏、唱唱歌之类的形式主义，没有完整的课程体系，孩子学习起来零零散散，无法形成英语思维。除此以外，近年来兴起的在线教育也暴露出了诸多问题，虽然方便了孩子自主学习，但线上学习续读率低，不少孩子坚持不下来，如何将线上线下做到最优结合也是亟需解决的问题。
在全球一体化的大环境下，英语作为主要的沟通工具变得越来越重要，国内孩子的学习内容也必须快速与国际接轨。想要做到和国外课程同质同步，最好的办法就是直接引入美国的课程体系，使用英文原版教材，将来出国也可以无缝对接美国课程。系统的学习对孩子思维方式的形成和能力培养都很重要。很多孩子过分依赖在线教师，但老师的教学品质与标准却不统一。不少英语机构都采用在线外教一对一教学，然而大多数外教并未接受过系统培训，教学内容不具备体系性，最终的教学质量也得不到保障。这种情况下，英语机构不妨把重心转移到课程内容上，依托美国原版的纸质教材，邀请当地的课程研发及教育科技应用专家共同打造互动多媒体课件，集众家之所长，让学生在不依赖外教的情况下，能自主学习原汁原味的美国课程。高品质的课程内容开发周期太长，成本太高，很多英语机构都不愿意投入人力物力，但只有以教育内容为王，才能保证孩子学到的东西是最有价值的。
不过即使课程内容再好，学习之后若是达不到理想的效果也是枉然，教育终究要以教学效果为本。英语机构在让教学内容与国际化接轨的同时，自然也要以国际化标准来检验学习效果。国际间的交流日趋频繁，国内外学校间的互动也不少，既然采
想要缩小国内外英语教育的差距，提高中国孩子的英语应用能力，需要整个行业一起做出改变。现阶段，大部分的英语机构依然还停留在应试的层面，少部分开始向素质教育转变的机构却也很容易流于玩玩游戏、唱唱歌之类的形式主义，没有完整的课程体系，孩子学习起来零零散散，无法形成英语思维。除此以外，近年来兴起的在线教育也暴露出了诸多问题，虽然方便了孩子自主学习，但线上学习续读率低，不少孩子坚持不下来，如何将线上线下做到最优结合也是亟需解决的问题。
在全球一体化的大环境下，英语作为主要的沟通工具变得越来越重要，国内孩子的学习内容也必须快速与国际接轨。想要做到和国外课程同质同步，最好的办法就是直接引入美国的课程体系，使用英文原版教材，将来出国也可以无缝对接美国课程。系统的学习对孩子思维方式的形成和能力培养都很重要。很多孩子过分依赖在线教师，但老师的教学品质与标准却不统一。不少英语机构都采用在线外教一对一教学，然而大多数外教并未接受过系统培训，教学内容不具备体系性，最终的教学质量也得不到保障。这种情况下，英语机构不妨把重心转移到课程内容上，依托美国原版的纸质教材，邀请当地的课程研发及教育科技应用专家共同打造互动多媒体课件，集众家之所长，让学生在不依赖外教的情况下，能自主学习原汁原味的美国课程。高品质的课程内容开发周期太长，成本太高，很多英语机构都不愿意投入人力物力，但只有以教育内容为王，才能保证孩子学到的东西是最有价值的。
不过即使课程内容再好，学习之后若是达不到理想的效果也是枉然，教育终究要以教学效果为本。英语机构在让教学内容与国际化接轨的同时，自然也要以国际化标准来检验学习效果。国际间的交流日趋频繁，国内外学校间的互动也不少，既然采