城关镇中心学校
设计意图：以群文阅读的方式，聚焦环境描写的作用。以“群文阅读预习卡”“群文对比阅读表”“反复重读”“勾画批注”“讨论交流”为策略，引导学生阅读文章，学习环境描写的作用，体会人物品质。
年级：六年级
议题：聚焦环境描写
篇目：《穷人》《十里长街送总理》《爱之链》
教学目标：
1.学生有一定的阅读速度，能在感知全文的前提下，运用浏览、扫读、跳读等阅读方法，领悟环境描写的作用，体会人物品质。
2.学习环境描写描写的方法。
3.培养学生归纳、欣赏、评价的能力。
教学重点：领悟环境描写的作用，体会
设计意图：以群文阅读的方式，聚焦环境描写的作用。以“群文阅读预习卡”“群文对比阅读表”“反复重读”“勾画批注”“讨论交流”为策略，引导学生阅读文章，学习环境描写的作用，体会人物品质。
年级：六年级
议题：聚焦环境描写
篇目：《穷人》《十里长街送总理》《爱之链》
教学目标：
1.学生有一定的阅读速度，能在感知全文的前提下，运用浏览、扫读、跳读等阅读方法，领悟环境描写的作用，体会人物品质。
2.学习环境描写描写的方法。
3.培养学生归纳、欣赏、评价的能力。
教学重点：领悟环境描写的作用，体会