第七单元:有机化合物,约12-14课时
第八单元:化学与可持续发展,约7-9课时
1、既要关注这部分知识本身在化工生产和社会发展中的重要性,又要注重本章是对前面所有核心知识方法(如氧化还原、离子反应、物质的量、周期律表等)的学以致用和融会贯通。
2、继续强化元素化合物学习的典型思路方法——理论预测(基于类别、价态、结构)、实验观察和解释归纳,注重价类二维图的应用,注重实验实证,尤其是多创造学生动手实践的机会。
3、继续帮助学生建立科学的物质观和变化观,学会辩证看待化学物质、合理使用化学品,正确看待化工生产与环境问题的关系,欣赏物质的个性及物尽其用的价值,持续彰显学科魅力。
4、挖掘本章隐性的学科素养功能和学科育人价值,如宏微符三重表征素养、证据推理与模型认知素养、实验设计与分析素养等,超越化学教化学。
5、牢记在整体中教局部,以学定教、以旧带新、广泛联系、以一统多,无论课堂教学还是作业练习力争“新课与复习同步交融”,即把必修一中的核心知识与素养在必修二中不断渗透、巩固和强化,同时注重知识的不断系统化和结构化 ,防止碎片化、孤立化。
