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“阅读+行走”对话丨李一慢:共读、共赏、共听、共玩——让家庭阅读丰富起来

2019-05-21 01:48阅读:
“阅读+行走”对话丨李一慢:共读、共赏、共听、共玩——让家庭阅读丰富起来
慢学堂创办人、深耕阅读研究院院长李一慢
共读 共赏 共听 共玩
让家庭阅读丰富起来
“阅读+行走”对话丨李一慢:共读、共赏、共听、共玩——让家庭阅读丰富起来
阅读对我们每个人都有着不同的作用,对我来说可能真是我的全部。我现在提醒各位,如果咱们的孩子还没到青春期,有关孩子青春期的阅读一定要抓一抓,一定要管一管,一定给孩子提供适当的、丰富的阅读。我在青春期的时候,因为有幸读了几本书,我就下决心在我成年以后去了西安、广州、上海、北京,在那些城市生活一年以上,16年前定居了北京,影响了我的生活的轨迹。我在80年代中期到90年代的时候,我看了《芙蓉镇》,我就下定决心一定娶一个湖南的媳妇,专门在湖南呆了一年没实现。当我在北京意兴阑珊的时候,偶遇了一位北京的美女,后来一问她说她老家是湖南的,现在她是我的太太。
现在我一直在当老师,但我觉得我最重要的还是一个爸爸。以前都是讲阅读,讲专业,今天很难得的用我的一家人的图片来跟各位分享一下,。这是我说的有初心开始的阅读对于家庭的重要含义,就是通过阅读去构建家庭的精神密码讲两点:
第一,家庭共读的六个场景。
“阅读+行走”对话丨李一慢:共读、共赏、共听、共玩——让家庭阅读丰富起来

我曾经开过八年咖啡馆,我跟我的儿女读书很舒服,阳光照在身上,让人有种精神上的享受。如果我们那时候选对了书,读对了书,可能会让我们儿女更容易养成阅读的习惯。其他不光是户外活动,也包括我们定期的参加读书会,还有我们家庭也组织读书会,以及去图书馆,去公共场合做公益读书会,包括去博物馆做阅读,这是我们一个家庭常有的六种阅读生态。
第二,丰富家庭共读的三个建议。
“阅读+行走”对话丨李一慢:共读、共赏、共听、共玩——让家庭阅读丰富起来
我们定了一个十万里的目标,其实也已经达到了。从我儿子13岁,我女儿昨天正好11岁的生日,这么多年我们几乎每年都在路上,一年有四次。我的游学十万里计划全是国内的,我很担心我们中国人不了解中国,所以我在我们家定了计划,就是我们在孩子们能够用身心接受中国的时候,带他们把中国了解游遍,这个目标基本上已经实现的。
“阅读+行走”对话丨李一慢:共读、共赏、共听、共玩——让家庭阅读丰富起来
二是观赏千部电影。我们家看电影其实本来不归我负责,归我太太负责。我太太负责家里的英语以后,把英语的学习分了好几个步骤,第四步就是看原版电影,从最简单的绘本电影看,20分钟,十几分钟,慢慢后来是长篇,动画片,后来我发现因为我自己是个电影发烧友,我家里现在还存着三年前的各种光盘。我就发现其实电影是特别好的一种家庭教育,也是一种生活娱乐的方式。
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三是共听半小时。因为现在属于新媒体时代,我们用各种东西,各种工具去获取知识。过去我们也听,只不过获取知识的渠道不多,没有现在那么丰富,但当时听刘兰芳的时候也是万人空巷,也让我们欢乐。现在我们可以丰富的听,因此要根据孩子已经冒出来的一些苗头有选择性的去听。要想做得好,必须从小学阶段
家庭阅读的马拉松的四个阶段,一是培养孩子阅读兴趣,二是培养孩子阅读能力,三是根据兴趣阅读,四是回归生活的阅读。这四个有三个是在家庭完成的,因此甭管我们自己是什么一个角色,我们应该和孩子一起重新回到书本面前,重新让我们的阅读丰富起来,这样的话,家庭的共读就成了明年的、后年的全民阅读

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