连日的阴雨，周日终于放晴了，大家一起去反斗乐园玩。孩子们玩得不亦乐乎，妈妈们在旁边照看、聊天。
突然，我看到Lucas坐在一辆玩具车里 面，旁边一个比他大的孩子，抓着Lucas的衣服，使劲来回摇晃他，拼命想把他从车里拉出来。另一个孩子，站在车前面，不让Lucas走。
我的第一感觉是心疼，想站起来过去制止他们。但我忍住了，想看看Lucas自己怎么处理？嘈杂声中，我能清晰地辨别出Lucas的声音 -- 他语气平和地重复着：“等我玩完你们再玩，等我玩完你们再玩......”大孩子还是一个劲地把他往车外拉，而比他低一头的Lucas坚持没有下车！过了一小会儿，两个大孩子住手了。Lucas的玩了一小会儿，把玩具车给了那俩个小朋友，然后仿佛什么都发生似的，玩别的去。
我一直坐着没有动。看到刚满三岁的Lucas态度坚定，语气平和，成功地解决了冲突，心里非常自豪，觉得儿子真是个爷们儿的！（他的态度和方式我平时未必做得到），我眼里甚至泛起了泪花儿......
又过了一会儿，Lucas忽然大哭起来。同行的小美瘪着嘴跑过来说：“他打我们。”我也看到，刚才在泡沫积木池，一个大概6、7岁的男孩使劲用积木打了Lucas，情形比刚才那两个孩子抢玩具车激烈很多。Lucas肯定被打得很疼，否则他不会这样。
我走过去，Lucas看到我，哭得更伤心。我平静地问大孩子：“为什么打他？”他情绪激动地说：“我们刚搭好的积木，被他一下子都推到了！”说完就跑了。我抱着Lucas安抚，同时飞快地想该怎样处理？以前Lucas也出现过把别人刚搭好的玩具推倒的情形，或者对方是女孩，或者我在旁边，每次马上制止，让他道歉，所以没有出现过今天这样“被人打”的情形。
我想：这也不失为一场让他体验打扰别人的“自然结果”的经历 -- 虽说大孩子打人不对，但我们无法控制别人行为，也不可能给孩子提供一个真空环境 -- 这就是社会，他会遇到不同的人，不同的事儿。
我抱着Lucas，温柔平静地安抚他。他慢慢平静下来，我跟他说：“别人打你，肯定是他的不对。但你推倒了他们搭好的玩具，打扰到别人，你也有不对的地方。”Lucas脸上露出自知理亏的表情，不愿再聊这事儿了。
Lucas还要继续玩，但拽着我，非让我跟他一起。我明白他心里还有“怕被人打”的害怕，需要妈妈在身边以感到安全。我陪他爬上爬下地玩，看到
突然，我看到Lucas坐在一辆玩具车里 面，旁边一个比他大的孩子，抓着Lucas的衣服，使劲来回摇晃他，拼命想把他从车里拉出来。另一个孩子，站在车前面，不让Lucas走。
我的第一感觉是心疼，想站起来过去制止他们。但我忍住了，想看看Lucas自己怎么处理？嘈杂声中，我能清晰地辨别出Lucas的声音 -- 他语气平和地重复着：“等我玩完你们再玩，等我玩完你们再玩......”大孩子还是一个劲地把他往车外拉，而比他低一头的Lucas坚持没有下车！过了一小会儿，两个大孩子住手了。Lucas的玩了一小会儿，把玩具车给了那俩个小朋友，然后仿佛什么都发生似的，玩别的去。
我一直坐着没有动。看到刚满三岁的Lucas态度坚定，语气平和，成功地解决了冲突，心里非常自豪，觉得儿子真是个爷们儿的！（他的态度和方式我平时未必做得到），我眼里甚至泛起了泪花儿......
又过了一会儿，Lucas忽然大哭起来。同行的小美瘪着嘴跑过来说：“他打我们。”我也看到，刚才在泡沫积木池，一个大概6、7岁的男孩使劲用积木打了Lucas，情形比刚才那两个孩子抢玩具车激烈很多。Lucas肯定被打得很疼，否则他不会这样。
我走过去，Lucas看到我，哭得更伤心。我平静地问大孩子：“为什么打他？”他情绪激动地说：“我们刚搭好的积木，被他一下子都推到了！”说完就跑了。我抱着Lucas安抚，同时飞快地想该怎样处理？以前Lucas也出现过把别人刚搭好的玩具推倒的情形，或者对方是女孩，或者我在旁边，每次马上制止，让他道歉，所以没有出现过今天这样“被人打”的情形。
我想：这也不失为一场让他体验打扰别人的“自然结果”的经历 -- 虽说大孩子打人不对，但我们无法控制别人行为，也不可能给孩子提供一个真空环境 -- 这就是社会，他会遇到不同的人，不同的事儿。
我抱着Lucas，温柔平静地安抚他。他慢慢平静下来，我跟他说：“别人打你，肯定是他的不对。但你推倒了他们搭好的玩具，打扰到别人，你也有不对的地方。”Lucas脸上露出自知理亏的表情，不愿再聊这事儿了。
Lucas还要继续玩，但拽着我，非让我跟他一起。我明白他心里还有“怕被人打”的害怕，需要妈妈在身边以感到安全。我陪他爬上爬下地玩，看到