【家长实例】张丽：体验共情

2014-06-11 10:27阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1405823877

体验共情
最近决定让女儿开始学钢琴，体验了两位钢琴老师的课，一位女老师，一位男老师，我倾向那位男老师，他是一个朋友推荐的，朋友的孩子已经跟他学了快两年了，这个老师的口碑不错。但茵茵却说要上女老师的课，并说如果报那个男老师的，她就不学。
我觉得这真是一个棘手的问题，因为既不能勉强孩子，又不能完全放任听孩子的，孩子的选择毕竟不够全面。
因为已经开始上“正面管教”的课程了，于是决定用“接受感觉和共情”的正面管教工具好好跟孩子谈谈，并且我其实做好了谈不通就上女老师的课的准备，所以我的态度是轻松的，不像以前总想一定要说服孩子听自己的。大不了就上那个女老师的课嘛，那个老师也不是很差。
挑选了晚饭后和女儿出去散步的时候谈，这时候我们都最放松。在小区花园，我说：“茵茵，我们再谈谈关于钢琴老师的事吧。那天你上那个男老师的课有些紧张是吧？”她点点头。
我说：“是啊，妈妈也觉得有一些紧张呢。因为我们是第一次跟他见面，不熟悉，我们对不熟悉的人感觉紧张是很正常的。”
茵茵马上跟着说：“那天我紧张的出了一身的汗。”
我心想，我找对“共情”的点了，女儿因为第一次接触钢琴，有些紧张，她把这种紧张归因于老师是男的，她认为男老师比较厉害、严格。因为我说出来了她的感觉，她自己也能坦白表达自己的感觉了，自己也能接受自己的“紧张”了，这对她接受这个男老师有好处。
我又接着说：“那天老师教的内容比较多，他说因为感觉你的吸收能力不错，教多一些会让你感觉收获多一些，也更有趣一些。以后跟老师见得多了，熟悉了，我们也就不会那么紧张了。”说完，我看女儿的表情，她在思考。我想，

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