第三十一周 正面管教工具
发生挑战或孩子遇到困难时，不着急直接告诉孩子怎么做或者解决方式是什么，而是通过启发式提问激励孩子自己思考。尽量使用“什么、哪里、什么时间等针对事实的疑问词。例如：“发生了什么事？”“你当时在哪里？”“他说了什么？”“你怎么想的？”“还有吗？”等等。不要一开始就问“为什么？”，这样会容易让孩子觉得被指责而想要逃避或对抗。
启发式问题越具体、越小越好，这样能能让孩子的思路清晰，更关注解决方法。如果孩子回答“不知道”，家长可以回到“正面语言”、“有效指令”、“选择”等。拥有主动、独立的思考习惯，是孩子将来面对复杂人生的最大财富之一。
发生挑战或孩子遇到困难时，不着急直接告诉孩子怎么做或者解决方式是什么，而是通过启发式提问激励孩子自己思考。尽量使用“什么、哪里、什么时间等针对事实的疑问词。例如：“发生了什么事？”“你当时在哪里？”“他说了什么？”“你怎么想的？”“还有吗？”等等。不要一开始就问“为什么？”，这样会容易让孩子觉得被指责而想要逃避或对抗。
启发式问题越具体、越小越好，这样能能让孩子的思路清晰，更关注解决方法。如果孩子回答“不知道”，家长可以回到“正面语言”、“有效指令”、“选择”等。拥有主动、独立的思考习惯，是孩子将来面对复杂人生的最大财富之一。