（一）朵拉入园，闻渲协助
今年九月，我的两个孩子闻渲，朵拉，她俩要一起去上学了，一个上中班，一个上小小班。
开学第一天，在上学路上，姐姐交待妹妹：“朵拉，看到老师要停下来，大声说'老师早上好'。你要拉尿就告诉老师。幼儿园里有很多小朋友和你一起玩，但是妈妈不会再幼儿园陪你，你可以想妈妈但是不要哭，妈妈放学就会来接你的。”
听到姐姐这么说让我既意外又欣慰，姐姐把我要说的都说了，而且说得非常具体清晰。
自从学习正面管教之后，我已经习惯性地跟孩子说话尽量避免含糊的指令，姐姐也学会了！
入园第一天幼儿园安排家长陪伴，我观察朵拉内向安静、爱自由，对老师的指令不会积极响应，对老师的贴纸和夸奖的激励也是无动于衷，完全按照自己节奏来。
她和姐姐当年表现的努力求上进求表现很不同，姐妹俩的不同让我既兴奋又头疼，挑战即是机会，相信，这是我和朵拉一同成长进步的机会。
果然，经过两天亲子陪伴，孩子需要自己独立面对幼儿园时，朵拉开始抵触，只要一提“幼儿园”三个字就哭。
而在幼儿园里，老师说她每天有三次定时定点的大哭不止，还有许多场小哭，基本上她是班级里需要老师照料最多的孩子。
接下来的一周，每天上幼儿园，她都紧紧地抱着我，哭着说：“我不要去！”我们每天都会说这个对话：
我跟她共情：“朵拉，妈妈猜你害怕去幼儿园，因为幼儿园里有你不认识的陌生人，对吗？而且你还舍不得离开妈妈，你希望留在家里一整天都和妈妈在一起。”
朵拉在我肩上点点头。
我说：“嗯，朵拉还不习惯上幼儿园。妈妈去一个新的地方也要慢慢适应，这很正常。“
我说：“朵拉长大了，长大的孩子会很多本领，朵拉会做什么呢？
今年九月，我的两个孩子闻渲，朵拉，她俩要一起去上学了，一个上中班，一个上小小班。
开学第一天，在上学路上，姐姐交待妹妹：“朵拉，看到老师要停下来，大声说'老师早上好'。你要拉尿就告诉老师。幼儿园里有很多小朋友和你一起玩，但是妈妈不会再幼儿园陪你，你可以想妈妈但是不要哭，妈妈放学就会来接你的。”
听到姐姐这么说让我既意外又欣慰，姐姐把我要说的都说了，而且说得非常具体清晰。
自从学习正面管教之后，我已经习惯性地跟孩子说话尽量避免含糊的指令，姐姐也学会了！
入园第一天幼儿园安排家长陪伴，我观察朵拉内向安静、爱自由，对老师的指令不会积极响应，对老师的贴纸和夸奖的激励也是无动于衷，完全按照自己节奏来。
她和姐姐当年表现的努力求上进求表现很不同，姐妹俩的不同让我既兴奋又头疼，挑战即是机会，相信，这是我和朵拉一同成长进步的机会。
果然，经过两天亲子陪伴，孩子需要自己独立面对幼儿园时，朵拉开始抵触，只要一提“幼儿园”三个字就哭。
而在幼儿园里，老师说她每天有三次定时定点的大哭不止，还有许多场小哭，基本上她是班级里需要老师照料最多的孩子。
接下来的一周，每天上幼儿园，她都紧紧地抱着我，哭着说：“我不要去！”我们每天都会说这个对话：
我跟她共情：“朵拉，妈妈猜你害怕去幼儿园，因为幼儿园里有你不认识的陌生人，对吗？而且你还舍不得离开妈妈，你希望留在家里一整天都和妈妈在一起。”
朵拉在我肩上点点头。
我说：“嗯，朵拉还不习惯上幼儿园。妈妈去一个新的地方也要慢慢适应，这很正常。“
我说：“朵拉长大了，长大的孩子会很多本领，朵拉会做什么呢？