“子非鱼，安知鱼之乐？”
这是庄子和他的好朋友惠子在濠梁观鱼时由惠子说的一句哲理名言，当时庄子还反问道：“子非我，安知我不知鱼之乐？”。
这段名言运用到目前的幼儿教育上再贴切不过了。
因为我们不是孩子，怎么知道孩子这样就不快乐，那样就快乐呢？幼儿与成人在很多时候都有着不一样的评判标准，别老用我们那套也许有些过时的标准来一味地强加与他们，很多代沟就是由成人在不知不觉中挖得越来越深，最终导致不可换回的遗撼。
比如说选书，记得在琪琪三岁的时候，我买了《三字经》、《论语》、《弟子规》等好几本自认为很好的启蒙读物（上面有很多精美的插图，另外还配有VCD），可是她偏偏喜欢听小猫钓鱼和乌鸦喝水的故事，那是我在一个小摊贩上随手买的两本很薄很薄的小图画书，幸亏我及时领悟，赶快买来很多幼儿教育方面的书籍研读起来，从而彻底改变了我的选书和育儿思路，如果我还仍然在那条小胡同里转来转去，可能到现在我只有说不尽的烦恼和一头不知从那儿来的雾水。
再比如说看动画片《天线宝宝》，她基本上是从小就特喜欢看，国庆节期间还翻出来欣赏呢。有时候动画片一边放着，还一边读着其它的书，好像互不打扰一样，一旦我们提出要关掉DVD，她还跟我们急，后来读了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》中关于建立小孩子学习抗干扰能力很重要的文章后，我们也找到了心理平衡点，原来这样还大有益处，真的和我们大人喜欢安静的学习和读书环境有着很大的反差。
再比如在琪琪很小的时候很喜欢丢书和撕纸；
如果我和琪妈走路不小心把鞋子给走丢了，她会笑得前俯后仰，在家
这段名言运用到目前的幼儿教育上再贴切不过了。
因为我们不是孩子，怎么知道孩子这样就不快乐，那样就快乐呢？幼儿与成人在很多时候都有着不一样的评判标准，别老用我们那套也许有些过时的标准来一味地强加与他们，很多代沟就是由成人在不知不觉中挖得越来越深，最终导致不可换回的遗撼。
比如说选书，记得在琪琪三岁的时候，我买了《三字经》、《论语》、《弟子规》等好几本自认为很好的启蒙读物（上面有很多精美的插图，另外还配有VCD），可是她偏偏喜欢听小猫钓鱼和乌鸦喝水的故事，那是我在一个小摊贩上随手买的两本很薄很薄的小图画书，幸亏我及时领悟，赶快买来很多幼儿教育方面的书籍研读起来，从而彻底改变了我的选书和育儿思路，如果我还仍然在那条小胡同里转来转去，可能到现在我只有说不尽的烦恼和一头不知从那儿来的雾水。
再比如说看动画片《天线宝宝》，她基本上是从小就特喜欢看，国庆节期间还翻出来欣赏呢。有时候动画片一边放着，还一边读着其它的书，好像互不打扰一样，一旦我们提出要关掉DVD，她还跟我们急，后来读了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》中关于建立小孩子学习抗干扰能力很重要的文章后，我们也找到了心理平衡点，原来这样还大有益处，真的和我们大人喜欢安静的学习和读书环境有着很大的反差。
再比如在琪琪很小的时候很喜欢丢书和撕纸；
如果我和琪妈走路不小心把鞋子给走丢了，她会笑得前俯后仰，在家