《傣族景颇族数学文化与小学数学情境教学 》内容简介
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《傣族景颇族数学文化与小学数学情境教学 》内容简介
了德宏州小学教师在使用人民教育出版社小学数学教材中，开展一年级至六年级的数学
“情境-问题”教学的部分优秀教学设计案例。教学情境结合德宏傣族景颇族自治州主体少数民族文化生活背景，旨在引导小学生在自己熟悉的民族文化生活背景中，开展小学数学的学习，增进小学生对数学的理解。民族服饰、建筑、工艺等等文化背景蕴含的数学文化素，为民族地区小学教师进行有效教学提供良好的条件。
案例设计以“创设问题情境——提出数学问题——解决数学问题——应用数学知识”为主线，案例都有一定的格式。同时，同一数学教学内容的案例，出自不同老师的设计。案例的巧妙设计，又给一线小学数学课堂教与学的师生，留有思考的余地和创新的空间。
书中同时录入了团队成员在开展少数民族文化中的数学元素融入小学数学课堂实践的探索的代表性文章，仅供读者参考。
案例设计以“创设问题情境——提出数学问题——解决数学问题——应用数学知识”为主线，案例都有一定的格式。同时，同一数学教学内容的案例，出自不同老师的设计。案例的巧妙设计，又给一线小学数学课堂教与学的师生，留有思考的余地和创新的空间。
书中同时录入了团队成员在开展少数民族文化中的数学元素融入小学数学课堂实践的探索的代表性文章，仅供读者参考。