三招让您与学生的谈话与众不同
第一招，先入为主，让学生高度重视与您的谈话。
认识非常重要，如果学生认识不到位，认为谈话是任务、是敷衍了事，那就没有什么作用。孔子曾说过“不愤不启，不悱不发”。与学生谈话，首先要让学生认识到谈话的重要性。
比如说，我找学生谈话的时候，往往会说这么一句话。“我找你谈话，不是因为我有多大本事，我有多么了不起。而是因为我是校长，在我之前，已经有很多人和你谈话了，如果我俩谈话都没有效果的话，那恐怕没有人和你谈话了。所以你要意识到，这可能是你面对师长的最后一次谈话。希望你能够认真面对。”
第二招，以生为本，用学生关注的人和事作为谈话素材。
长期写新闻报道的人有一个感觉，就是“谁写的谁看，写谁的谁看。”我们同学们也是一样，他关注的往往是关注他的人和他关注的人。这些人对他的影响最大。所以和学生谈话的时候一定要注意用学生关注的人和事来作为谈话素材。
比如说，学生喜欢喝奶茶。我就和学生说，你努力不用复读直接考上大学，一年要省下十来万块钱，要喝多少奶茶哦。
比如说，学生厌学，不愿意努力。我就和学生说“如果同学（同龄人）都有，你没有，你能不能接受?比如当下的入团，比如送饭，比如家长接送，比如衣服与鞋等等。
第一招，先入为主，让学生高度重视与您的谈话。
认识非常重要，如果学生认识不到位，认为谈话是任务、是敷衍了事，那就没有什么作用。孔子曾说过“不愤不启，不悱不发”。与学生谈话，首先要让学生认识到谈话的重要性。
比如说，我找学生谈话的时候，往往会说这么一句话。“我找你谈话，不是因为我有多大本事，我有多么了不起。而是因为我是校长，在我之前，已经有很多人和你谈话了，如果我俩谈话都没有效果的话，那恐怕没有人和你谈话了。所以你要意识到，这可能是你面对师长的最后一次谈话。希望你能够认真面对。”
第二招，以生为本，用学生关注的人和事作为谈话素材。
长期写新闻报道的人有一个感觉，就是“谁写的谁看，写谁的谁看。”我们同学们也是一样，他关注的往往是关注他的人和他关注的人。这些人对他的影响最大。所以和学生谈话的时候一定要注意用学生关注的人和事来作为谈话素材。
比如说，学生喜欢喝奶茶。我就和学生说，你努力不用复读直接考上大学，一年要省下十来万块钱，要喝多少奶茶哦。
比如说，学生厌学，不愿意努力。我就和学生说“如果同学（同龄人）都有，你没有，你能不能接受?比如当下的入团，比如送饭，比如家长接送，比如衣服与鞋等等。