知道学生被举报考试作弊以后
——与两个被举报作弊的学生的谈话实录
“这怎么得了，考试还作弊？！”我在年级部巡查，听到年级部主任说。
我循声去了解情况，原来他收到一个纸条，纸条上写了这么一句话。“我举报**班余**在各科考试中与***班许**作弊（*考场*号、*号），两人互相对答案，相互抄袭。”
我问这个年级部主任打算怎么处理。年级部主任说先去调监控，然后处分。言语之间充满了愤怒。
“你先去把这两个学生找来吧，我们一起找他们聊聊。”年级部主任有些惊愕，但因为我是副校长他也不得不做。
两位学生来了以后，我找了一个空办公室，加上年级部主任，一共四个人，一起聊聊。
“我是谁你们知道吧？”
“知道，知道。”两个学生说。
“年级部王老师你们知道吧？”
“知道”
“你们哪个是余**？”
“我”
“那你就是许**了？”
“对”
“余津伟这次考多少名？”
“200多名。”
“正常考多少名？”
“100多名。”
“名次虽然相差很多，但是分数相差并不大，100名不过十几多分。”
“对，主要是数学太难了。”
“你知道100多名和200多名有什么区别吗？”
“那区别大了，100多名是神，200多名就是鬼”
我笑了，大家都笑了，我和他所，以我们学校实际录取的情况，100名以前能够录取985高校，300名以前能够录取211高校，100多名、200多名没有实质性差别。年级部主任也印证了我的说法。这两个学生都很诧异。
就这样，我和两个作弊的学生就这样慢慢聊起来了。
聊天中，我得知两位同学成绩都挺好，在全校都是200名左右的学生，都是能够上211的学生；
聊天中，我得知两位同学身体素质都很好，都愿意报考军校，携笔从戎；
聊天中，我得知两位同学都很有志气，他们初中的不少同学都到实验班去了，他们不服气，想到努力超越他们
当然，聊天中，我也得知两位同学对高考、高校缺少了解，我尽我所能去解答他们的疑惑。不知不觉过了一晚自习的时间。
不得已我和他们说了下面一段话：“找你们其实你们也知道是怎么回事，处分你们不是目的，目的还是希望你们提升认识，成人成才。不管别人对你们的投诉是否是真实
——与两个被举报作弊的学生的谈话实录
“这怎么得了，考试还作弊？！”我在年级部巡查，听到年级部主任说。
我循声去了解情况，原来他收到一个纸条，纸条上写了这么一句话。“我举报**班余**在各科考试中与***班许**作弊（*考场*号、*号），两人互相对答案，相互抄袭。”
我问这个年级部主任打算怎么处理。年级部主任说先去调监控，然后处分。言语之间充满了愤怒。
“你先去把这两个学生找来吧，我们一起找他们聊聊。”年级部主任有些惊愕，但因为我是副校长他也不得不做。
两位学生来了以后，我找了一个空办公室，加上年级部主任，一共四个人，一起聊聊。
“我是谁你们知道吧？”
“知道，知道。”两个学生说。
“年级部王老师你们知道吧？”
“知道”
“你们哪个是余**？”
“我”
“那你就是许**了？”
“对”
“余津伟这次考多少名？”
“200多名。”
“正常考多少名？”
“100多名。”
“名次虽然相差很多，但是分数相差并不大，100名不过十几多分。”
“对，主要是数学太难了。”
“你知道100多名和200多名有什么区别吗？”
“那区别大了，100多名是神，200多名就是鬼”
我笑了，大家都笑了，我和他所，以我们学校实际录取的情况，100名以前能够录取985高校，300名以前能够录取211高校，100多名、200多名没有实质性差别。年级部主任也印证了我的说法。这两个学生都很诧异。
就这样，我和两个作弊的学生就这样慢慢聊起来了。
聊天中，我得知两位同学成绩都挺好，在全校都是200名左右的学生，都是能够上211的学生；
聊天中，我得知两位同学身体素质都很好，都愿意报考军校，携笔从戎；
聊天中，我得知两位同学都很有志气，他们初中的不少同学都到实验班去了，他们不服气，想到努力超越他们
当然，聊天中，我也得知两位同学对高考、高校缺少了解，我尽我所能去解答他们的疑惑。不知不觉过了一晚自习的时间。
不得已我和他们说了下面一段话：“找你们其实你们也知道是怎么回事，处分你们不是目的，目的还是希望你们提升认识，成人成才。不管别人对你们的投诉是否是真实