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朵朵学英语之二

2014-02-23 23:38阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1458595532

朵朵学英语之二


翻看空间日志，上次记录朵朵英语启蒙的情况，至今已七个月了。回顾这半年多的学习情况，朵妈继续沿用安妮鲜花的理念，根据朵儿同学的状态随时调整方式方法和学习资料，应该说效果还是非常令人满意的。小结一下，也算是对自己和朵同学的一种肯定。

30个月朵朵跟随视频唱英文儿歌，刚洗了澡，请忽略凌乱的头发





关于“磨耳朵”
朵朵13个月开始英语启蒙，走过一段时间的弯路，很庆幸后来孩子对英语的抗拒，才引起了朵妈的重视，有意识地选择了一些英语启蒙的书籍来看。特别是安妮鲜花这本书中“磨英文耳朵”的理念，起了极为关键的作用。磨英文耳朵的关键不在于听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。中国孩子从小就开始听各种中文儿歌童谣，英语国家的孩子也是如此训练语感的。我们的
英语启蒙完全应该走同样的路。首先得让孩子大脑中储存足够多的语音信号，他们才能区分各种信号的不同，所谓的辨音能力就是这样形成的。放下单词，听那些原汁原味的英语国家孩子在听的东西，这才是英语启蒙听力输入的关键，也是听力辨音能力的基础。 两岁之后，朵妈完全颠覆了以往的方式方法，不再刻意地教授任何单词，而是把大量的精力都用在了搜集资源，海量地“听”上。在此过程中，朵妈有了如下的感触：
1. 听力资源的原汁原味。这样做是为了让孩子能从大量相近的发音方法中得到正确的语音信号，尤其是韵律节奏方面的规律。这些输入达到一定的量后，孩子即使听到别的不规范的东西，也不至于被这些东西带跑。

2. 听力时间的保证。朵妈的做法是，只要朵儿不睡觉，家里的MP3始终是循环播放状态，保守估计平均一天也有四个小时以上的磨耳朵时间。听的过程中，没有任何要求，朵朵愿意干什么就干什么，听力材料只被当作背景音乐而已。朵朵非常喜欢这样的形式，经常见她一边哼哼着英文儿歌，一边忙活着手里的玩具，啥也不耽误。

朵朵目前听过的音频资源有：
《清华英语语感启蒙》
安妮鲜花推荐的《Wee sing》和韵律诗
《Phonics Kids》
《My Very First Mother Goose 》
《洪恩节拍英语》
《洪恩巴迪童谣》
朵朵学英语之二
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朵朵学英语之二




关于英文动画片
出于保护视力的考虑，两岁之前朵朵没有看过手机、电脑、电视。随着年龄的增长，开始逐步接触视频，从最初的每天10分钟，到现在每天40分钟。《巧虎》是朵朵看的第一部动画片，一看就无可救药地喜欢上了。
两岁两个月，开始看英文动画片。鉴于朵儿同学对巧虎的热爱，投其所好，巧虎《泡泡英语》首先被选中。此片语速较慢，有童趣，适合刚刚起步的孩子，就是里面的歌曲都不太好听。朵朵反反复复看了十多遍了，至今还时常要求回顾一下。

两岁三个月，经过一段时间听力训练，开始看《清华英语语感启蒙》。不愧是安妮鲜花极力推荐的东东，形式活泼，节奏感强，外教主讲，配合Finger play，一下子就深深吸引了朵朵，也正是从此开始，孩子对于英语的态度慢慢发生了转变。

两岁四个月，翻出曾经被朵儿强烈排斥的《洪恩幼儿英语 Hello Teddy》。木想到啊，木想到，这次朵朵竟然看得津津有味，乐此不疲，我想这要归功于前期的“磨耳朵”。此片72集，每集一个话题，两集一个前期内容回顾。特别喜欢里面的歌曲，首首曲调优美，朗朗上口，配合肢体动作，深得朵心。来回看了十遍了，仍然是目前最爱！

两岁七个月，朵朵开始尝试如今非常流行的自然拼读法《Phonics Kids》。此片分为六大版块，画面精美，语速较慢，以朗朗上口的童谣引入发音规则和拼读技巧。毕竟是三岁以上的孩子才开始接触的，所以朵妈无要求无限制，想看多少算多少。目前一、二两大版块（认识字母和认识辅音），朵儿同学已经看过了三遍，刚刚开始第三版块（认识元音）。

最近朵妈又花了20元巨资网上下载了100多G英文高清视频音频（感谢万能的淘宝，呵呵）。从中朵妈挑选了《Mother Goose Club》和《洪恩节拍英语》放给两岁九个月的朵朵，不出所料，一眼相中。

其实孩子能记住多少并不重要，朵妈欣喜的是，她每天乐颠颠地跑来央求我看会英文动画片；规定时间到了，她意犹未尽恋恋不舍的小眼神。哈哈，我只想说，朵朵你上套啦！ 朵朵学英语之二
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关于英语早教课
对于早教，朵妈始终是不感冒的。只是刚刚搬入新家的三四个月，朵朵一直很怀念原来住的房子，不愿意找新的伙伴玩，腼腆害羞。朵妈就想着多创造一些机会跟同龄的小朋友接触一下，偶然在教育宝上发现了许多早教机构都有英语试听课。既不花钱，又能寻觅到同龄的伙伴，顺便接受一下英文的熏陶，何乐而不为。于是，英语试听课的旅程拉开帷幕。从最初的独行侠，发展到如今最多时六个小朋友一同前往，孩子们每周都能见个面，妈妈们每周都能聊个天。四个多月，济南大大小小的早教机构，我们试听了二三十家，朵朵也在细微发生着变化：
1.完全适应了全英文的授课模式，能听懂指令，并能用简单的词汇作答（例如：What’s your name? How are you? How old are you? What colour…… ？ How many……? What’s the weather like today?等等句型）；
2.课堂上越来越自信，越来越有成就感，无形中促使她更加愿意学习英语；
3.跟小朋友慢慢有了互动，不再害羞，适应陌生环境的能力进步了许多。

试听了这么多家，也看到了孩子的进步，反而更让朵妈坚定了不报早教的决心，原因如下：
1. 没有适合朵朵的课程。英文早教一般都是以三岁为起始年龄，而且基本都是零基础的孩子，所学的内容朵朵基本都已经会了。如果让她上高一级的课，所面临的又都是四五岁的孩子，年龄的差异势必造成能力和心理的差距，影响自信心和兴趣。
2. 纵观各个早教机构，不论是外教还是中教，教学水平和语音语调参差不齐。
3. 每班6—10人的容量太大，老师对单个学生的关注度有限，相对高昂的价格，性价比太低。
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朵朵学英语之二
半年多的时间，朵妈一直在努力，一直在调整，目的只有一个，就是让孩子真正爱上英语！让朵妈欣慰的是，现在的朵儿对英语的兴高涨，孩子发自内心的欢喜远比记住了多少单词句型，更加让人惊喜！目前正在看林克妈妈的书，希望能有更多的收获，帮助朵儿把英语当成母语一样去学习和运用。
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