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一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）

2024-11-18 09:58阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1458701587

每学年教研活动，翠屏区历史学科都会开展以“初高中衔接教学”为方向的研讨。今年的研讨活动上，我们以“基于核心素养的课堂观察”为主题。 一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
11月14日，翠屏区初高中历史教学衔接研讨活动在宜八中菜坝校区举行，来自全区各初高中学校80余名教师参加了此次活动。
一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
活动前介绍翠屏区第五届历史学科骨干教师们基于LICC课堂观察开发的量表。
一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
活动上，三位
初高中历史教师献课。
一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
宜八中张中懿老师
一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
孔滩初中肖定池老师
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一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
宜八中高中部陆强老师
一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
活动上，宜八中初中部张中懿老师、孔滩初中肖定池老师分别执教八年级上册《毛泽东开辟井冈山道路》一课，宜八中高中部陆强老师执教《中外历史纲要（上）》《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》一课，三位老师“同题异构”，围绕历史课堂教学素养落地，积极构建“以学为中心”的历史课堂，呈现出不同风格、各具特色的教学课例。 一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
数十位初高中与会教师在观课同时，应用第五届区骨干班历史学科学员们基于LICC课堂观察理念设计的课堂观察量表，从问题实录、素养指向、水平层次、学生活动、教师活动等多个维度，记录三位老师教学中的问题设计与表述、落实情况。
一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
观课老师们填写的课堂观察量表
一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
下午，第五届区骨干班历史学科学员们还就与会老师们的记录展开统计、分析、研讨，最终将形成此次活动课堂观察分析报告。
一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
此次“基于核心素养的课堂观察”活动依托自主开发的观察量表工具，锚定初高中历史教学任务的关键，从课堂观察视角，精细化收集初高中历史学科素养培养在教学问题、师生活动等维度设计、实施的数据，有助于通过课例，精准分析初高中历史教学衔接的重点、难点和突破点，为今后精准化教研、改进教学提供参考。
一次基于LICC课堂观察表的初高中衔接教学研讨（袁向阳）
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下午，骨干班学员们交流、研讨现场。

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