《蜘蛛和糖果店》教学案例
【教学内容】数学绘本《蜘蛛和糖果店》
【绘本分析】
《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小。绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大……概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。如自作聪明的女店主在老奶奶买什么糖的问题上出了错。从书中，不难让孩子感觉到，数学就在生活中，只要有发现的眼睛就会发现许多数学的美与奇妙。
【教学目标】
1、理解绘本故事内容，在观察、比较的基础上，进行推理和预测，并解决问题。初步感知概率、建立统计的概念。
2、运用已有的经验，对生活中的事物进行简单的统计。
3、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
【教学重点】
在观察和比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。
【教学难点】
初步感知概率、建立统计的概念。
【教学过程】
一、课前谈话，故事铺垫
1、孩子们，你们都喜欢吃糖果吗？都喜欢吃什么糖果呢？
2、老师也喜欢吃糖，你们猜一猜老师喜欢吃什么糖果呀！你们是怎么猜出来的呀？（孩子根据以前对老师的观察猜测）
3、看来，你们真是个善于观察、分析的孩子！
二、情境激趣，认识主人公
1、既然大家都爱吃糖，那你一定喜欢这里，（出示图片
【教学内容】数学绘本《蜘蛛和糖果店》
【绘本分析】
《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小。绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大……概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。如自作聪明的女店主在老奶奶买什么糖的问题上出了错。从书中，不难让孩子感觉到，数学就在生活中，只要有发现的眼睛就会发现许多数学的美与奇妙。
【教学目标】
1、理解绘本故事内容，在观察、比较的基础上，进行推理和预测，并解决问题。初步感知概率、建立统计的概念。
2、运用已有的经验，对生活中的事物进行简单的统计。
3、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
【教学重点】
在观察和比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。
【教学难点】
初步感知概率、建立统计的概念。
【教学过程】
一、课前谈话，故事铺垫
1、孩子们，你们都喜欢吃糖果吗？都喜欢吃什么糖果呢？
2、老师也喜欢吃糖，你们猜一猜老师喜欢吃什么糖果呀！你们是怎么猜出来的呀？（孩子根据以前对老师的观察猜测）
3、看来，你们真是个善于观察、分析的孩子！
二、情境激趣，认识主人公
1、既然大家都爱吃糖，那你一定喜欢这里，（出示图片