绘本解读：《大卫不可以》不可思议的讲法

　　我想，许多父母对《大卫，不可以》这绘本，一定不会陌生。对于这本书，说老实话，刚买来的时候，我很头疼怎么给孩子讲。书中的大卫，是一个调皮捣蛋、家长头疼的小男孩，而妈妈，则是一位话语简单、简单粗暴，但又对孩子充满爱的母亲。大卫最常听到的话就是“不可以”，书里用图画还原各种生活情境，列举出妈妈禁止他做的事情。

　　个人感觉，此书如果给孩子照本宣科的讲，你可能不仅达不到你想要的效果，还可能误导孩子，孩子们会从这本书中找到认同感，明白“玩”还可以这样做。这恐怕是每个家长不愿意看到的事情吧。

　　我先谈谈此书的优点：

• 画面非常接近孩子的画，让孩子非常喜欢；
• 孩子做“错”很多的事情，但妈妈依然是爱孩子；
• 孩子做的事情，与生活中几乎没有两样，让孩子有很强的共鸣感；

　　现在我说说此书的缺点：

• 视角不好，都看到孩子调皮、捣乱一面，没有看到孩子的长处；
• 管理上，简单粗暴，都是以“指责”、“命令”的口吻来说；
• 限制了孩子自主发展，在一系列“不可以”的情况下，不能做到“我能行”；
• 妈妈对孩子的所作所为，感到愤怒和不耐烦，总觉得给自己又找了许多事情；

　　记得孩子她妈第一次讲的时候，孩子很困惑，然后就不喜欢了。后来，想了想，为什么会是这样，当我仔细读完，我心中基本有了答案。当我再给孩子讲的时候，孩子就笑了。下面以第一页为例，说明我是怎么给孩子讲的。

　　背景介绍：大卫两只脚的脚尖，踩在一把椅子的边缘上，身体倾斜，左手抓住壁橱的边，右臂向上高高举起，伸开五指，去拿壁橱最上层的饼干桶。突出的是大卫的脸部表情，他紧抿着嘴，舌头舔上嘴唇，两只眼睛紧盯饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。画面上没有妈妈，只有妈妈说的一句话：“大卫，不可以！”