在生活中，家长经常带孩子外出时，会遇到一些熟人或看起来和和善的人，他们会对孩子发表一些评论。在这些评论中，自然是有好的，也有坏的。可是大家有没有想过，旁人对孩子的这些评论，很有可能是一句胜过你的十句，而造成这样的原因基本上是由于你当时的态度决定的。所以，当着孩子的面，面对别人对孩子的夸奖和批评，家长需要慎重的。
中国人比较在乎外人对自己，或对自己孩子的评价，而许多确实是和面子相关。当别人夸奖自己孩子的时候，家长都喜欢听，虽然会谦虚几句但也会同时表扬孩子一下，而听到批评的时候，则比较沉默寡言，很少会口头发表看法，但身体语言暴露无疑其态度。可是，家长们往往会忽视在听别人话的时候，先和自己的教育理念和孩子实际情况对比一下，看是否正确和对自己孩子有帮助。
大家可以回想一下自己，遇到别人评论自己孩子的时候，自己都是什么样的一种感觉？是先认同还是先防御？其实说白了，这都是家长把这些评论都折射到自己身上，反而忽视孩子的感觉和面子，更没有考虑到自己的应对，包括身体语言，对孩子可能会造出什么样的影响。有时候，你的反应虽然也会对孩子有所鼓励，但更可能是毁掉你平时的努力。
当孩子受到旁人的表扬，如果真的非常符合实际情况，家长此时会如何说？比如，你4岁的孩子算10以内的加减法很好，旁人夸孩子算数不错。按照中国人的惯例，敢承认孩子确实好的不多，尽管家长心里和脸上都乐开了花，但往往还是非常“谦虚”地说孩子做的不够好，生怕孩子以后“骄傲”，也怕旁人说自己不谦虚。
这种“口是心非”的表达，孩子也能判断出真是受到外人的表扬，但从根本上却学会了虚伪，和另外一种不讨人“厌”的假话。所以，外人的一句表扬的话，在家长的“引导”下成为孩子学坏的方式。那家长遇到这样的情况，应该如何说是比较恰当的？其实，简单的一句“这是孩子自己努力的结果”，就可以解决了。
当孩子受到旁人的表扬，如果不符合孩子平时情况，此次表现好只是偶尔为之，家长此时会如何说？比如，你4岁的孩子算10以内的加减法一般，某天却几乎没有出错，旁人夸孩子算数不错。有意思的是，此时家长虽然也很受用，但按捺不住自己会说起孩子以往的情况，告诉旁人他没有见到孩子的真面目，今天是“蒙”的。
这
中国人比较在乎外人对自己，或对自己孩子的评价，而许多确实是和面子相关。当别人夸奖自己孩子的时候，家长都喜欢听，虽然会谦虚几句但也会同时表扬孩子一下，而听到批评的时候，则比较沉默寡言，很少会口头发表看法，但身体语言暴露无疑其态度。可是，家长们往往会忽视在听别人话的时候，先和自己的教育理念和孩子实际情况对比一下，看是否正确和对自己孩子有帮助。
大家可以回想一下自己，遇到别人评论自己孩子的时候，自己都是什么样的一种感觉？是先认同还是先防御？其实说白了，这都是家长把这些评论都折射到自己身上，反而忽视孩子的感觉和面子，更没有考虑到自己的应对，包括身体语言，对孩子可能会造出什么样的影响。有时候，你的反应虽然也会对孩子有所鼓励，但更可能是毁掉你平时的努力。
当孩子受到旁人的表扬，如果真的非常符合实际情况，家长此时会如何说？比如，你4岁的孩子算10以内的加减法很好，旁人夸孩子算数不错。按照中国人的惯例，敢承认孩子确实好的不多，尽管家长心里和脸上都乐开了花，但往往还是非常“谦虚”地说孩子做的不够好，生怕孩子以后“骄傲”，也怕旁人说自己不谦虚。
这种“口是心非”的表达，孩子也能判断出真是受到外人的表扬，但从根本上却学会了虚伪，和另外一种不讨人“厌”的假话。所以，外人的一句表扬的话，在家长的“引导”下成为孩子学坏的方式。那家长遇到这样的情况，应该如何说是比较恰当的？其实，简单的一句“这是孩子自己努力的结果”，就可以解决了。
当孩子受到旁人的表扬，如果不符合孩子平时情况，此次表现好只是偶尔为之，家长此时会如何说？比如，你4岁的孩子算10以内的加减法一般，某天却几乎没有出错，旁人夸孩子算数不错。有意思的是，此时家长虽然也很受用，但按捺不住自己会说起孩子以往的情况，告诉旁人他没有见到孩子的真面目，今天是“蒙”的。
这