中班主题活动——叶子
2008-07-03 11:23阅读：
三明市实验幼儿园黄凤英
2006\11~2007\1
主题来源
一天午餐后的散步活动，我带着孩子们在幼儿园种植地观察蔬菜的生长情况，有的幼儿却对地上的落叶感兴趣了，他们有的拾起叶子当扇子；有的将叶子拾起又抛向空中，看叶子落下的状况，还有的幼儿拿着叶子问我：“为什么叶子上有一条条线？……”秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“叶子”的主题活动。
主题活动:叶子网络图
感知部分
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我们的计划
引导幼儿讨论，制订秋游计划：
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确定秋游的地点。
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需要带的物品（教幼儿如何运用绘画的形式记录他们要带的物品）
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到达目的地后要开展的活动。
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想和谁一起去？怎么邀请？
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需要注意的事项。
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将幼儿需要带的物品进行归类，并让幼儿讨论如何合理带物品。
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秋游去
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观察活动：
①启发幼儿用各种感官感受秋天的自然景色。
②引导幼儿观察各种树叶的特征。
③.引导幼儿分享观察的结果。
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学习写生：引导幼儿按照自己的意愿，在老师的视线范围内选择喜欢的地方，绘画自己喜欢的叶子。
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分享活动： ①启发幼儿向同伴介绍自己的写生作品。
②鼓励幼儿与同伴分享自己带来的食物和饮料。
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集体拍照，感受秋游的快乐。
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活动延伸：回到幼儿园后，组织幼儿进行谈话，说说秋游的感受等 .
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拾落叶、玩落叶
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拾落叶： ①幼儿到户外拾落叶，自由交流。
②组织幼儿说说各自拾的叶子的颜色和形状等。
③每人找出自己最喜欢的叶子，说说像什么。
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玩落叶： ①鼓励幼儿想出不同的方法玩叶子。
②幼儿大胆尝试和探索叶子的不同玩法。如：有的用叶子当扇子，有的用叶子当飞机……
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欣赏儿歌：树叶
探索部分
▲叶子里的水
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观察枯叶、黄叶和绿叶：
①.观察、比较三种叶子有什么不同。
②.捏一捏枯叶、黄叶和绿叶有什么不一样。
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探索枯叶、黄叶和绿叶里的水：
①.猜想枯叶、黄叶和绿叶哪个里面有水？并进行记录。
②.幼儿用小锤子分别将三种叶子锤烂，看看哪种叶子里有水？
③.将实验的结果进行记录，并与自己的猜想进行比较。
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评价并小结幼儿探索的情况。
探索叶子里的水记录表
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幼儿号数：
时间：2006.12.13
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符号说明：“√”表示有水分
“×”表示没有水分
▲ 落叶落下是哪面朝天？
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区分叶子的背与面：
1.用手摸摸叶子的两面，看看有什么不同？
2.引导幼儿用放大镜观察两面叶子的结构，发现有什么秘密？
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探究落叶落地时的特点：
1.猜想活动：以小蚂蚁和小松鼠的争论，引发幼儿探究的兴趣。如：“落叶落下时是不是背朝天”，进行猜想并记录。
2.验证活动：①幼儿到户外观察落叶落地时的特点
②让幼儿每人拿一片叶子，从上往下抛下，然后观察其落地的情形。
③记录实验的结果。
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引导幼儿讨论：“为什么落叶落下时是背朝天？”
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教师小结：叶背结构排列蔬，较轻，叶面结构排列密，较重，所以落叶总是背朝天。
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探索“叶子落地时的特点”记录表
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幼儿号数：
时间：2006.12.27
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符号说明：“↑”表示朝上（朝天）
“↓”表示朝下（朝地）
▲有趣的叶子
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探索各种叶子的叶脉：
①引导幼儿用放大镜观察一片叶子的叶脉，说说叶脉的分布情况。
②让幼儿进一步探索发现各种叶子的叶脉情况。
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了解叶脉的作用： ①引导幼儿讨论：树叶为什么要有叶脉？它有什么用？
②让幼儿看有关叶脉知识的VCD片，了解叶脉的作用。
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分组活动： ①拓印叶脉 ② 添画叶脉
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交流评价活动情况。
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活动延伸：让幼儿回家和家长一起制作叶脉标本。
表达与表现部分
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叶子小问号
提问：昨天小朋友在观察叶子的时候，发现了什么秘密？
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请小朋友大胆提问，说出自己遇到的疑问，教师将幼儿的问题记录在记录卡上。
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依次列举幼儿的问题，请全班幼儿一起思考，找找答案。有说不出答案的，教师可以适当提醒帮助或借助网络查找相关资料。
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请幼儿将活动过程中遇到的其他问题或答案也记录下来，贴在壁画上，并与其他的幼儿进行交流。
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会跳舞的叶子
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出示含羞草、跳舞草的图片，引起幼儿的兴趣。并让幼儿回 忆这些叶子的特点。
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让幼儿说说叶子是怎样跳舞的？
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欣赏歌曲《会跳舞的叶子》
1.听听歌曲是几拍子的？
2.歌曲里说了什么？（结合教育挂图）
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用动作表现歌曲的节奏和内容。
1.让幼儿用打击乐器表现三拍子的强弱弱的节奏特点。
2.鼓励幼儿用各种肢体动作表现音乐的节
3.引导幼儿随歌曲内容做相应的动作。
4.鼓励幼儿随音乐节奏创编动作。
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活动延伸：将〈会跳舞的叶子〉挂图展示在观察区，让幼儿继续欣赏和表演。
