歌德曾说过：“每个人都想成功，但却没想到成长。”话中的状态与很多家长相似，这是人性的本能，每个人都盯着成功的那个结点，幻想着、努力着、奋斗着，想要达到那个目标，那里是代表成功的巅峰，那里是梦想的终点。
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我们大多数家长盯着的那个结点是孩子学习好，各方面表现优秀，在与亲朋好友闲谈中可以拿出孩子的成就，满足一下自己的虚荣心，这样的心理状态是人之常情。孩子学习好是值得自豪的事，那努力学习达到“好”的标准之后呢？下一个结点又是什么？家长们经常将“好好学习，以后考上一个好大学”当做激励孩子的口头语，这仿佛从侧面暗示着孩子：学习的终点是考上好大学。有多少名校学生进入大学后对自己放松要求，好像只要上了大学就将10几年的学业做了一个终结一样。从某种意义上说，到达一个人生阶段的目标，那只是一段时期的成功，不是整个人生的完美谢幕。我们将孩子送到学校学习知识，早出晚归10几年求学，不仅仅是为了毕业证书，名校的头衔，而是一种学习人生道理的过程，在这些年中，明白事礼，懂得做人的原则，从幼稚懵懂的儿童成长为一个具有人格尊严有理想的人。
很多家长混淆了成长与成功的关系，成长是一个过程，成功是一个结论；成长是相关于人生的定义，成功是相关于社会的评价。我更希望家长能注重孩子心灵的净化、注重自我的提升、注重人格的建立，而并不是那么在乎外在的标签。
家庭是孩子接收外界信息的第一站，父母的一言一行透露传递给孩子的各种信息都将被他们存档，而家长教会孩子的应该是成长的持续过程，而不是追求单纯成功的瞬间喜悦。现在人们都处在一个信息高度集中化的环境，事事急于求成，重视结果而忽视过程，“拿成绩说话”成为各行各业的方针政策，但这样的要求对孩子适用吗？对他们的要求也要拿结果，成绩论英雄吗？
急功近利的心情想法偏离了家庭教育的轨道，大道理很多人都懂“了解孩子，体谅孩子，多与孩子沟通交流，做一个负责适度的家长”，但真正去实施去面对孩子的时候，当初的想法还是那样坚定吗？家庭条件优越了，想给孩子更多更好的东西，但那些自认为“好的”对孩子来说真的对他们有益吗？在这些过多的“爱”的保护中，孩子何来成长，更何谈成功。
让孩子去面对生存的挑战，增强自身的适应能力吧，面对成功的众星捧月，也许失败的懊悔失落更能给他们上一堂宝贵一课。我们的愿望是希望他们以后的生活充实向上，希望他们在面对崎岖道路的时候能够坚强走过去，希望能处理好身边纷杂的人情世故，我们期盼着他们成功，愿意分享他们成功的硕果，但在没有辉煌的舞台上，就算孤独的独舞也是一种学习。没有一步一步的探索，摔倒，彷徨，绝望，怎么会有众人羡慕的成就，没有挫折后的爬起，怎会有坚定向前的眼神。
成功，也许是世人评判他人的标准，但它却只是人生成长的一个临时站点，成功只是刹那的灿烂，而成长却需要千锤百炼。一个人，只要生命能延伸就一定有未来，成功学的教育太多了，我们几乎把成功作为人生的终极目标，但我始终认为，对于孩子，成长比成功更重要！