作文原题
阅读下面的材料，按要求作文。
今年五四青年节前夕，网络上一段题为“我不想做这样的人”的演讲视频红遍了大江南北神州大地。两位初中生激情澎湃的演讲，表达了他们对社会现象的观察、对未来人生的思考，说出了年轻人自己的心声，尤其是当中的“我不想做一个流水线上制造出来的人”“我不想做一个浑身带刺的人”“我不想做一个隐身的人”等一系列观点更是好评如潮，引发了全国亿万年轻人以及曾经是年轻人的前辈、师长们的感触和共鸣。
是的，一个人年少的时候，他的人生观也许还没有定型，他对未来的期许也许还不够清晰，他也许还没有找准自己未来的人生坐标……但是，家庭的浸润、学校的教育、社会的熏陶、阅历的渐长一定会使他慢慢明白：我将来要成为什么样的人。
在即将跨进18岁的门槛，成为一位拥有公民权的时代青年的时候，你对“将来成为怎样的人”有什么样的思考和感悟？请写一篇演讲稿，在学校“高三学子18岁成人仪式”上演讲，演讲内容要切合身份，贴近生活，有针对性，有真情实感。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题步骤
这是一篇任务驱动型作文。做好这篇作文，审题是关键。任务驱动型作文的审题步骤一般是“先审任务”“再审材料”，走好这两步，方可保证作文的形式和内容不出差错。
一、先审任务
1.写作者身份明确：即将跨进18岁门槛拥有公民权的高三学子。他们将参加高考，接受祖国的挑选；他们将面临人生道路的第一次选择，他们将肩负起应当承担的责任。
2.文体形式的明确：写一篇演讲稿。必须明确演讲稿的文体特征、语言风格，必须注意文辞的情感性和鼓动性，须用第一人称和第二人称，要学会与读者的交流互动等等。
3.文章主题的明确：演讲的主题是“将来成为怎样的人”。这个“怎样”可以指一个人的知识、技能、职业素养、意志品质……但最重要的，应该是指一个人的综合素质。
4.附加要求的明确：切合身份：要以18岁高三学子的“后浪”身份观察问题。贴近生活：要关注当下，关注身边，关注日常。有针对性：要谈具体问题，不说空话套话。
二、再审材料
1.关注任务部分与材料部分的交集。材料部分的内容一般与这篇作文的写作内容和表现主旨相关。在审读材料部分的内容时，首先需要注意的是材料部分与任务部分在内容上的交
阅读下面的材料，按要求作文。
今年五四青年节前夕，网络上一段题为“我不想做这样的人”的演讲视频红遍了大江南北神州大地。两位初中生激情澎湃的演讲，表达了他们对社会现象的观察、对未来人生的思考，说出了年轻人自己的心声，尤其是当中的“我不想做一个流水线上制造出来的人”“我不想做一个浑身带刺的人”“我不想做一个隐身的人”等一系列观点更是好评如潮，引发了全国亿万年轻人以及曾经是年轻人的前辈、师长们的感触和共鸣。
是的，一个人年少的时候，他的人生观也许还没有定型，他对未来的期许也许还不够清晰，他也许还没有找准自己未来的人生坐标……但是，家庭的浸润、学校的教育、社会的熏陶、阅历的渐长一定会使他慢慢明白：我将来要成为什么样的人。
在即将跨进18岁的门槛，成为一位拥有公民权的时代青年的时候，你对“将来成为怎样的人”有什么样的思考和感悟？请写一篇演讲稿，在学校“高三学子18岁成人仪式”上演讲，演讲内容要切合身份，贴近生活，有针对性，有真情实感。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题步骤
这是一篇任务驱动型作文。做好这篇作文，审题是关键。任务驱动型作文的审题步骤一般是“先审任务”“再审材料”，走好这两步，方可保证作文的形式和内容不出差错。
一、先审任务
1.写作者身份明确：即将跨进18岁门槛拥有公民权的高三学子。他们将参加高考，接受祖国的挑选；他们将面临人生道路的第一次选择，他们将肩负起应当承担的责任。
2.文体形式的明确：写一篇演讲稿。必须明确演讲稿的文体特征、语言风格，必须注意文辞的情感性和鼓动性，须用第一人称和第二人称，要学会与读者的交流互动等等。
3.文章主题的明确：演讲的主题是“将来成为怎样的人”。这个“怎样”可以指一个人的知识、技能、职业素养、意志品质……但最重要的，应该是指一个人的综合素质。
4.附加要求的明确：切合身份：要以18岁高三学子的“后浪”身份观察问题。贴近生活：要关注当下，关注身边，关注日常。有针对性：要谈具体问题，不说空话套话。
二、再审材料
1.关注任务部分与材料部分的交集。材料部分的内容一般与这篇作文的写作内容和表现主旨相关。在审读材料部分的内容时，首先需要注意的是材料部分与任务部分在内容上的交