爱哭的小公主
作者|定南针
一直以来遇到些许困难或者问题，女儿就会放声大哭，问明原因后我就给她大包大揽的解决了，例如老师让带的美术用具提前没有准备临上学了手忙脚乱就放声大哭，我给马上解决带她去购买，再如作业太多也会大哭。总之遇到一点小麻烦和不顺心，不是先说明原因或者想办法解决，开场就放声痛哭，然后我就顺声安慰先哄她，安抚好情绪先制住哭而后再问明原因，再解决问题。
后来渐渐发现，孩子遇到所有问题都是这个套路，好像不哭就解决不了问题，不哭就不会有方法一样。放声大哭好像是一个屡试不爽的杀手锏一样。当我意识到这是个问题的时候，孩子用这种方法已经解决过不少问题了。
我开始审视我自己觉得这样带孩子是不对的，遇到问题不是想着怎么解决就是放声大哭这肯定不行，但每次哭过之后我都给她解决了，这就给她造成一种错觉，遇到问题、困难只要哭出来，爸爸总会给我解决掉。哭是万能神器，只要哭出来问题保证能解决。
这当然是我的问题，是我没有用正确的方法引领孩子，于是我开始试着改变，不能让孩子有这种想法，用放声大哭来解决一切问题！
于是当孩子还用这一招时，我就晓之以理动之以情的告诫孩子：遇到问题先想办法解决，不管什么问题总有办法解决，哭只是外在情绪的一种宣泄，哭本身解决不了任何问题，还是一种无能地表现。如果自己解决不了，就把事情原委原原本本地告诉爸爸，我们一起解决。而不是上来就是放声痛哭、边哭边说、或者光哭不说、再三追问下才说出事情的原委等等，这都不足取，这是在推卸责任。
因为哭只是情绪的一种宣泄，情绪的一种外化反应，并不是问题困难本身，只有正确面对困难，正确面对问题，从问题困难本身着手去解决问题，就是要动脑筋想办法看问题如何解决，而不是停留在困难的表象上，以如何解决问题为抓手，怎么样才能把问题解决好，这才是正确之道。
当我意识到问题后，就开始引导孩子，先不要哭把
作者|定南针
一直以来遇到些许困难或者问题，女儿就会放声大哭，问明原因后我就给她大包大揽的解决了，例如老师让带的美术用具提前没有准备临上学了手忙脚乱就放声大哭，我给马上解决带她去购买，再如作业太多也会大哭。总之遇到一点小麻烦和不顺心，不是先说明原因或者想办法解决，开场就放声痛哭，然后我就顺声安慰先哄她，安抚好情绪先制住哭而后再问明原因，再解决问题。
后来渐渐发现，孩子遇到所有问题都是这个套路，好像不哭就解决不了问题，不哭就不会有方法一样。放声大哭好像是一个屡试不爽的杀手锏一样。当我意识到这是个问题的时候，孩子用这种方法已经解决过不少问题了。
我开始审视我自己觉得这样带孩子是不对的，遇到问题不是想着怎么解决就是放声大哭这肯定不行，但每次哭过之后我都给她解决了，这就给她造成一种错觉，遇到问题、困难只要哭出来，爸爸总会给我解决掉。哭是万能神器，只要哭出来问题保证能解决。
这当然是我的问题，是我没有用正确的方法引领孩子，于是我开始试着改变，不能让孩子有这种想法，用放声大哭来解决一切问题！
于是当孩子还用这一招时，我就晓之以理动之以情的告诫孩子：遇到问题先想办法解决，不管什么问题总有办法解决，哭只是外在情绪的一种宣泄，哭本身解决不了任何问题，还是一种无能地表现。如果自己解决不了，就把事情原委原原本本地告诉爸爸，我们一起解决。而不是上来就是放声痛哭、边哭边说、或者光哭不说、再三追问下才说出事情的原委等等，这都不足取，这是在推卸责任。
因为哭只是情绪的一种宣泄，情绪的一种外化反应，并不是问题困难本身，只有正确面对困难，正确面对问题，从问题困难本身着手去解决问题，就是要动脑筋想办法看问题如何解决，而不是停留在困难的表象上，以如何解决问题为抓手，怎么样才能把问题解决好，这才是正确之道。
当我意识到问题后，就开始引导孩子，先不要哭把