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周益民《夸父逐日》教学实录

2015-04-20 16:58阅读：

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周益民，任教于南京市琅琊路小学，小学语文特级教师。著有《童年爱上一本书》《做个书生教师——一个特级教师的成长随笔》《回到话语之乡》等。

周益民《夸父逐日》教学实录
周益民: 同学们，上课！
学生: 起立！老师您好！
周益民: 同学们，你们好。各位同学，我相信同学们已经听说过很多很多的神话故事，老师首先想考考各位同学，请大家看词语猜神话，我看谁的反应快。有一个大鸡蛋被劈开。
学生: 是盘古开天。
周益民: 同意吗？同意的话我们就要鼓掌或者点头或者微笑。我们继续看，天空、黑洞、五色石。
学生: 是女娲补天。
周益民: 真棒。下一个：八月十五，仙药，飞翔。
学生: 是嫦娥奔月。

周益民: 最后一个小鸟，衔石子，东海。
学生: 是精卫填海。
周益民: 同学们，女娲补天，盘古开天，嫦娥奔月，精卫填海，这些都是我们中国古老的神话故事，从我们的祖先流传到现在已经有几千年了，我们爷爷的爷爷的爷爷的爷爷，就是听着这样的故事长大的。这样的故事就一辈一辈地流传下来，今天我们就用这种古老的方式，耳朵听、嘴巴说，一块来说一个古老的故事！谁来读读这个故事的名字。
学生: 夸父逐日
周益民: 什么叫逐日呢？
学生: 追逐。
周益民: 追逐什么？就是追逐太阳，逐是追赶的意思，所以《夸父逐日》也经常说成是夸父追日。老师先来给各位同学讲这个故事，我讲完请同学来讲这个故事。听仔细了！
周益民: 在很久很久以前，有一个巨人名叫夸父，夸父坐在地上就像一座大山，他一站起来脑袋就能碰到天上的云彩。夸父的两条腿很长很长，一步就能跨过一座大山。
周益民: 一天早上，夸父想去追赶太阳，他跑得可快了，一眨眼就跑出去一千多里。他跑呀跑呀，一直追到太阳落山的地方。红彤彤的太阳就在跟前，他伸出手臂想一把抓住太阳，就在这时候，他觉得喉咙干得直冒烟，于是他俯下身子一口气喝光了黄河里的水，他又转过身去了，一口气喝光了渭河里的水，可是他觉得还不解渴，就转身朝北去找水喝。他走呀走呀，渐渐地他停了下来，他实在是太渴太累了，轰隆一声，倒在地上！第二天早上太阳升起的时候，倒在地上的夸父已经变成一座大山，在山的南边有一片茂密的桃林，那是他的手杖变成的。树上结了很多又大又甜的桃子，那是夸父送给像他一样勇敢的后人的。
周益民《夸父逐日》教学实录

周益民: 故事讲完了，听完这个故事，有没有哪个同学想说点什么？
学生: 如果夸父倒在地上，他应该是平着摔的。
周益民: 因为夸父是巨人，跟平常人不一样。
学生: 可是他又没有站起来。
周益民: 他不站起来，坐在地上就像一个大山，所以这才叫神话，很神奇，还有哪个同学想说点什么的？
学生: 我觉得夸父坚持不懈，我们都要学习他这种精神。
周益民: 你真会提炼。刚才我们听了这个故事，咱们怎么来讲好这个故事呢，讲故事的前提是记住故事，周老师先给各位同学一个小小的建议，我们讲故事先要理清大结构。我们来看一看这个故事，一开始故事介绍了什么，还记得吗？
学生: 介绍夸父是个巨人。
周益民: 对，夸父长得又高又大，是个巨人，接下来夸父要干什么。
学生: 他突然有一天想追日了。
周益民: 接下来又讲什么了？他去追太阳，红彤彤的太阳就在眼前。
学生: 他非常的渴，于是喝干了黄河里的水，又喝干了渭河里的水，可是他还是觉得很渴，于是又往北走去找水喝。
周益民: 好，最后讲什么了？
学生: 夸父走了一会太渴了，倒在地上变成了一座大山。
周益民: 对，他的手杖就变成了桃林，这个故事先介绍巨人夸父，追赶太阳，口渴喝水，手杖变成了桃林，这就是故事的大结构，咱们要讲好故事，除了要记住大结构以外，还要说清小细节。下面老师再把这个故事讲一遍，这回我们同学要听清小细节，如果你觉得自己也能讲这个故事，下面就和老师一块轻声来说这个故事。
周益民: 下面哪个同学来说说你记住了哪个小细节？
学生: 我记住了夸父手杖变成的桃林，树上结出的桃子是留给像他一样勇敢的后人的。
周益民:还有哪个同学记住了哪个细节？
周益民《夸父逐日》教学实录

学生: 我记住了夸父是极渴的，是一口气就喝光了黄河的水，又喝光了渭河的水。
周益民: 夸父真是个巨人。
学生: 我记住了夸父跑得很快，眨眼间就能跑一千多里。
周益民: 对，他是个巨人，脚步真大。
学生: 我记得夸父他的腿很长，他一步就能跨过一座大山。
周益民: 又高，腿又长。刚才我们的同学记住了很多小细节，这些细节让我们觉得这个故事真神奇，这就是神话的特点，下面周老师要请各位同学来讲这个故事。我有三点提示：1，请1号同学组织。2，按12345的顺序，每人讲一部分，注意要说清小细节。3，一名同学讲，三名同学听，同学讲完再补充。
周益民: 看明白了吗？课前我们已经分了一二三四组，现在一二号同学向后转，现在按照12345的顺序来讲，1号同学是临时小组长，请你组织。
学生: 同学们好，我们小组给大家讲个故事，叫《夸父逐日》。
学生: 在很久很久以前，有一个巨人名叫夸父，夸父坐在地上就像一座大山，他一站起来脑袋就能碰到天上的云彩。夸父的两条腿很长很长，一步就能跨过一座大山。
学生: 一天早上，夸父想去追赶太阳，他跑得可快了，一眨眼就跑出去一千多里，他跑呀跑呀，一直追到太阳落山的地方。红彤彤的太阳就在跟前，他伸出手臂想一把抓住太阳，就在这时候，他觉得喉咙干得直冒烟，于是他俯下身子一口气喝光了黄河里的水，又转过身去了，一口气喝光了渭河里的水，可是他觉得还不解渴，就又转身朝北去找水喝。
学生: 他走呀走呀，渐渐地他停了下来。他实在是太渴太累了，轰隆一声，倒在地上！第二天早上太阳升起的时候，倒在地上的夸父已经变成一座大山，在山的南边有一片茂密的桃林，那是他的手杖变成的。树上结了很多又大又甜的桃子，那是夸父送给像他一样勇敢的后人的。
周益民: 小组长，最后你应该问同学们：“我们小组的故事讲完了，同学们有什么建议吗？“
学生: 同学们，我们的故事讲完了，你们有什么建议吗？
周益民: 请大家注意他们有没有说清小细节，你们想对某一位同学点评也可以。
学生: 我想点评1号同学，她的小细节说得有点不清楚。应该先说她坐下，再说站起来，再说腿很长，一跨可以跨过一座大山。
周益民: 谢谢咱们四位同学，掌声欢迎他们回到座位！这个故事非常古老，在我们祖国的大地上到处流传，各地的人都在讲着这个古老的故事。《夸父逐日》这个故事，最早出现在一本叫《山海经》的书里，这是一本神奇的书，很多熟悉的神话在这本书里边都有记载，咱们再看看《山海经》里边是怎么说这个神话的。
周益民: 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
周益民: 现在问题来了，夸父为什么要去追赶太阳呢？咱们同学来猜一猜，是什么原因？
学生1: 他觉得很好奇。
学生2: 他想跟太阳做个朋友。
学生3: 他觉得没事做。
学生4: 他感觉自己很高，就想跟太阳比高。
学生5: 夸父不喜欢黑暗，喜欢明亮，所以想追赶太阳。
周益民: 我们同学有很多很多离奇的想法，这个太有意思了，我翻遍了书籍，找到了四种说法，但是我觉得这四种说法，比起我们同学刚才那些想法来说黯然失色，但是不管怎么样，我们还是来听一听，我邀请四位同学来介绍这四种说法。
学生: 说法一：有一天夸父忽然发誓他要去追赶太阳，要和太阳赛跑。
学生: 说法二：夸父看到每天早上太阳从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，他想把太阳搬到地上来，让人们白天黑夜都可以看到光明。
学生: 说法三：夸父看到太阳每天从东边升起西方落下，接着就是漫长的黑夜。他心想，每天夜里太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把他抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
学生: 说法四：有一年天气非常炎热，太阳像个大火球照着大地，烤死了庄稼，河流也慢慢干了，夸父说这太阳太可恶了，我要抓住它，让它听我们人们的指挥。
周益民: 同学们，你最喜欢哪种说法，夸父为何逐日？
学生: 我最喜欢第四种说法，就是夸父是因为太阳晒死了庄稼，晒死了树木，人们生病了。夸父想让太阳听人们的话，他是在为人们着想。
学生: 我喜欢第二个说法，夸父是想，他自己喜欢光明，可能人类也喜欢光明，于是他就想把太阳弄在地上，让人们得到光明。
周益民《夸父逐日》教学实录
周益民: 这个故事流传到现在，每个人心目中都有不同夸父的形象。说到这儿，我想，各位同学，你们现在心里面肯定也有着自己的夸父的想象。闭起眼睛，你的眼前是不是也浮现出一个夸父呢？他长什么样？好，睁开眼，我这儿有几位画家所画的夸父，你看看哪个形象和你所想的最相似。我们看到不同的画家心里面有不同夸父的形象，但是不管是什么形象，都有相似的地方。
学生: 夸父都拿着手杖。
周益民: 对，仗化桃林。
学生: 他们都在追赶太阳。
周益民: 对，夸父在追，一追就追了几千年。同学们，夸父在追赶太阳，其实就是在追赶什么？他在追赶太阳就是在追赶......
学生: 追赶光明。
周益民: 明亮，光明，意思一样，还有谁？追赶太阳，追赶光明，这是夸父自己内心的......
学生: 夸父追赶太阳，就是他内心的梦想，就是在追赶内心的梦想。
周益民: 我们掌声送给她。今天我们说了很多神话，咱们祖祖辈辈传下来了很多的古老的故事，我们回过头再来看一看。
学生: 盘古开天，精卫填海，女娲补天，嫦娥奔月，夸父追日，大禹治水。
周益民: 开天，填海，补天，奔月，逐日，治水。有什么感觉？
学生: 感觉这是我们普通人是做不到的。
周益民: 也就是说对普通人来说，这样的事情可能吗？
学生: 绝对不可能。
周益民: 根本不可能，永远不可能，既然是永远不可能，绝对不可能，这样的故事为什么几千年来一直在流传呢？就像刚才同学说的，明明不可能的事情，我们怎么还能一辈辈地流传呢？
学生: 因为这些神话故事说的都是精神。
周益民: 对，就像我们刚刚说的夸父，他不仅是一个外形上的巨人，更是一个精神上的巨人。今天这堂课就上到这儿，同学们再见！
（本文为周益民老师在第十一届中国儿童阅读论坛暨2015年度“阅读改变中国“颁奖典礼上的授课实录）

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