《秋天》教学反思
潜江市特殊教育学校 邹道芝
《秋天》是人教版培智学校义务教育实验教科书《生活语文》五年级上册中第2课的内容。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。在本课的教学中，我主要采取了图文结合的方式来指导学生了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
1.创设情景，导入新课。我出示了黄叶飘零、大雁南飞、稻谷丰收的三张动态图片，让学生看图赏景，思考“这是哪个季节的景致？”来导入新课。接着再用课件出示绿色的禾苗和“禾”字，火红的枫叶和“火”字，结合图片描述秋天到了，田里的禾苗成熟了，热情的枫叶红似火，“禾”遇上了“火”就变成了“秋”，顺势指导学生结合字形特点来识记“秋”字，学习用“秋”组词“秋天、秋风”。
2.初读课文，整体感知。引导学生试读课文，认识自然段，明确每个自然段的前面有两个空格，进而一边读课文一边在课文中标出自然段，初步了解课文内容。
3.随文识字，
潜江市特殊教育学校 邹道芝
《秋天》是人教版培智学校义务教育实验教科书《生活语文》五年级上册中第2课的内容。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。在本课的教学中，我主要采取了图文结合的方式来指导学生了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
1.创设情景，导入新课。我出示了黄叶飘零、大雁南飞、稻谷丰收的三张动态图片，让学生看图赏景，思考“这是哪个季节的景致？”来导入新课。接着再用课件出示绿色的禾苗和“禾”字，火红的枫叶和“火”字，结合图片描述秋天到了，田里的禾苗成熟了，热情的枫叶红似火，“禾”遇上了“火”就变成了“秋”，顺势指导学生结合字形特点来识记“秋”字，学习用“秋”组词“秋天、秋风”。
2.初读课文，整体感知。引导学生试读课文，认识自然段，明确每个自然段的前面有两个空格，进而一边读课文一边在课文中标出自然段，初步了解课文内容。
3.随文识字，