关于“课堂教学中的情境创设”的思考与实践
——四月综合组主题教研活动
潜江市特殊教育学校
本月，我按照综合组的教研主题“浅谈课堂教学中的情景创设”，开展了专题学习，并结合语训课教学实践进行了一些思考。
一、课堂教学情境的创设要基于教学需要
在课堂教学中创设良好的教学情境是激发学生学习兴趣、引领学生深度学习的有效途径。为了切实提升教学效果，我们一线教师必须基于学生的身心特点、教学目标和教学内容来创设良好的教学情境，让教学情境服务于教师的教和学生的学。
首先，我们创设的课堂教学情境必须紧紧围绕我们的教学内容和教学重难点，是为了达成教学目标而创设的，切忌为了烘托课堂氛围而创设脱离知识点的“无效情境”。
其次，我们创设的课堂教学情境必须基于学生
——四月综合组主题教研活动
潜江市特殊教育学校
本月，我按照综合组的教研主题“浅谈课堂教学中的情景创设”，开展了专题学习，并结合语训课教学实践进行了一些思考。
一、课堂教学情境的创设要基于教学需要
在课堂教学中创设良好的教学情境是激发学生学习兴趣、引领学生深度学习的有效途径。为了切实提升教学效果，我们一线教师必须基于学生的身心特点、教学目标和教学内容来创设良好的教学情境，让教学情境服务于教师的教和学生的学。
首先，我们创设的课堂教学情境必须紧紧围绕我们的教学内容和教学重难点，是为了达成教学目标而创设的，切忌为了烘托课堂氛围而创设脱离知识点的“无效情境”。
其次，我们创设的课堂教学情境必须基于学生