读《构音障碍训练》有感（十)
潜江市特殊教育学校
元月份，我阅读了《构音障碍训练》一书中《关于发音》的第十二小节的内容《口肌训练-用吸管吸吮》。用吸管进饮需要不同口腔肌肉的互相配合和协调，包括下颚、舌头和嘴唇。开始使用吸管的儿童会将一截较长的吸管放在舌头上，弯曲舌头包着吸管来吸入饮品。随着儿童下颚的稳定性和控制力逐渐增加，口腔肌肉渐渐成熟，儿童吸吮时便能将嘴唇紧闭地含着吸管，舌头前后伸缩，加上面颊肌肉和下颚配合，形成口腔内部的压力，液体被吸入吸管从而进入口腔内。一般来说，两岁的儿童已能使用吸管来吸吮。
通过学习，我了解了儿童不能使用吸管吸吮的原因。一是口腔末端的软腭未能有效地提升，使口腔内未能形成吸吮所需的压力。二是口部肌肉的控制较弱。三是口部肌肉张力过高或过低。四是下颚的稳定性不足，未能固定吸管于嘴唇中间。五是生理结构异常，如裂唇、裂颚。六是坐姿不正确。
通过学习，我了解了训练儿童用吸管吸吮的作用。一是可以改善口部肌肉的功能。二是加强舌头向后缩的能力。三是加强圆唇的能力。四是加强下颚的稳定性和控制力。五是加强面颊肌肉的力度。六是加强咀嚼能力。七是加强舌头后端需要稳固的支撑力，改变发音清晰度才能让食物从舌尖移到大牙咀嚼。八是改善发音清晰度。如果发现儿童用吸管吸吮时遇到困难，要及时咨询言语治疗师的意见。
通过学习，我了解了用吸管吸吮训练的用具及注意事项。用吸管吸吮的用具主要有粗吸管、普通吸管、细吸管、不同弯曲度的吸管。与儿童进行吸管吸吮活动前，老师须注意以下四点，一是老师要预先调整好椅子的高度，让儿童的双脚能平放在地上。二是儿童坐姿要正确，上身挺直，脚踏地上。三是儿童在运用吸管吸吮时，吸管应放在嘴唇中间，不要让儿童咬吸管来进行游戏。四是使用吸管时，儿童的舌头不可以放在吸管上方
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元月份，我阅读了《构音障碍训练》一书中《关于发音》的第十二小节的内容《口肌训练-用吸管吸吮》。用吸管进饮需要不同口腔肌肉的互相配合和协调，包括下颚、舌头和嘴唇。开始使用吸管的儿童会将一截较长的吸管放在舌头上，弯曲舌头包着吸管来吸入饮品。随着儿童下颚的稳定性和控制力逐渐增加，口腔肌肉渐渐成熟，儿童吸吮时便能将嘴唇紧闭地含着吸管，舌头前后伸缩，加上面颊肌肉和下颚配合，形成口腔内部的压力，液体被吸入吸管从而进入口腔内。一般来说，两岁的儿童已能使用吸管来吸吮。
通过学习，我了解了儿童不能使用吸管吸吮的原因。一是口腔末端的软腭未能有效地提升，使口腔内未能形成吸吮所需的压力。二是口部肌肉的控制较弱。三是口部肌肉张力过高或过低。四是下颚的稳定性不足，未能固定吸管于嘴唇中间。五是生理结构异常，如裂唇、裂颚。六是坐姿不正确。
通过学习，我了解了训练儿童用吸管吸吮的作用。一是可以改善口部肌肉的功能。二是加强舌头向后缩的能力。三是加强圆唇的能力。四是加强下颚的稳定性和控制力。五是加强面颊肌肉的力度。六是加强咀嚼能力。七是加强舌头后端需要稳固的支撑力，改变发音清晰度才能让食物从舌尖移到大牙咀嚼。八是改善发音清晰度。如果发现儿童用吸管吸吮时遇到困难，要及时咨询言语治疗师的意见。
通过学习，我了解了用吸管吸吮训练的用具及注意事项。用吸管吸吮的用具主要有粗吸管、普通吸管、细吸管、不同弯曲度的吸管。与儿童进行吸管吸吮活动前，老师须注意以下四点，一是老师要预先调整好椅子的高度，让儿童的双脚能平放在地上。二是儿童坐姿要正确，上身挺直，脚踏地上。三是儿童在运用吸管吸吮时，吸管应放在嘴唇中间，不要让儿童咬吸管来进行游戏。四是使用吸管时，儿童的舌头不可以放在吸管上方