【学生优秀思维导图作业展示】《红楼春趣》思维导图+知识汇编
一、《红楼梦》课前预热：
一，自学目标：
1.认识“恰，屉，嫣”等10个生字。读准多音字“喇”。
2.用学过的阅读古典名著的方法读懂课文，大致了解故事内容。
3.能说出对宝玉的印象，及感受故事中人物形
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【学生优秀思维导图作业展示】《红楼春趣》思维导图+知识汇编
一、《红楼梦》课前预热：
一，自学目标：
1.认识“恰，屉，嫣”等10个生字。读准多音字“喇”。
2.用学过的阅读古典名著的方法读懂课文，大致了解故事内容。
3.能说出对宝玉的印象，及感受故事中人物形
象。
二，老师指导：
（一）字词句解析
1.生字：“嫣，钗”随文识记；“讳，违”，“晦，悔，诲”，“钗，杈”，“敞，敝”形近字方法识记；也可以组词识记…
2.词语：“窗屉子”是窗户上的木框子；“剪子股儿”是在竹竿上斜捆一根小木棍做成剪子形以便挑线；“籆子”是缠绕“丝纱线”的工具，拿在手里放风筝用的。
3.句子：“这会子拾人走了的”是捡别人放走了的风筝；“命丫头们在院外敞地下放去”是让丫头们去院子里宽敞的地方放风筝；“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籆子来”了解大喜是准备好放风筝的工具…
（二）课文学习：
1.抓课题，试想文中讲了什么“趣”事？过程中发生了哪些“趣”事？
2.结合课前提示语，了解主要内容，以及养成带着问题读书的习惯，如：从提示语可知文中主要人物是“宝玉”，试问“给你留下了什么印象？”继而在文中找出关于宝玉的描写，从而不仅了解了文章的主要内容还提炼出了重点，化难为简。
3.结合插图画面，帮助理解主要内容“趣”…
4.结合阅读链接，了解“放风筝”这一民间习俗，文化传承，和课文相连。
5.结合书下注解，帮助理解古白话文。
6.结合场景描写，想象画面；结合人物各种描写，读出感情…帮助自己置身其中，深入走进作品。
附：此外还要结合背景，影片等更深入了解名著作品。
注：语文的学习重在读，会阅读了才能写好自己的文章…这些都是很好的阅读习惯，也会帮助我们提高兴趣。同学们要在平时多积累阅读方法，学以致用，举一反三，养成很好的阅读习惯，用在自己的写作中…
三、主要人物：
贾宝玉——荣国府衔玉而诞的公子，前世真身为赤霞宫神瑛侍者，现世贾政与王夫人之次子。他作为荣国府的嫡派子孙，出身不凡，聪明灵秀，阖府捧为掌上明珠，对他寄予厚望，他却走上了叛逆之路，痛恨八股文，批判程朱理学，给那些读书做官的人起名“国贼禄蠹”。他不喜欢“正经书”，却偏爱《牡丹亭》《西厢记》之类的“杂书”。他终日与家里的女孩们厮混，爱她们美丽纯洁，伤悼她们的薄命悲剧。贾宝玉是意象化的小说人物，是作家的心灵的映像。
林黛玉——金陵十二钗之冠。林如海与贾敏之女，宝玉的姑表妹，寄居荣国府。她生性孤傲，不善处世，不屑种种流行的为人处事之道，多愁善感，才思敏捷。她与宝玉真心相爱，是宝玉反抗封建礼教的同盟，是自由恋爱的坚定追求者。她是书中一位富有诗意美和理想色彩的悲剧形象。她美得让人由衷地心疼和爱怜，更具艺术魅力的是她无与伦比的丰富而优美的精神世界。她博览群书，学识渊博，有多方面的才能，身上还闪耀着追求个性解放、争取婚姻自由的朴素的民主主义思想的光辉。
作品价值：
《红楼梦》最突出的艺术成就，就是“它像生活和自然本身那样丰富、复杂，而且天然浑成”，它把生活写得逼真而有味道。《红楼梦》里面大事件和大波澜都描写得非常出色，故事在进行，人物性格在显现，洋溢着生活的兴味，揭露了生活的秘密。它的细节描写、语言描写继承发展了前代优秀小说的传统。
《红楼梦》的突出成就之一是它“放射着强烈的诗和理想的光辉”。
《红楼梦》塑造了众多的人物形象，他们各自具有自己独特的个性特征，成为不朽的艺术典型，在中国文学史和世界文学史上永远放射着奇光异彩。
《红楼梦》的情节结构，在以往传统小说的基础上，也有了新的重大的突破。它改变了以往如《水浒传》《西游记》等一类长篇小说情节和人物单线发展的特点，创造了一个宏大完整而又自然的艺术结构，使众多的人物活动于同一空间和时间，并且使情节的推移也具有整体性，表现出作者卓越的艺术才思。
《红楼梦》的环境描写充满了诗情画意，笔法可谓多样、特色尤为鲜明。在中国古典小说中，融合精彩的环境描写，以刻画人物丰满的形象和鲜明的个性，是作者的独创。作者对人物活动的社会环境没有像一般小说一样进行详细的描写，而是采用似乎不经意实则是别出心裁的粗笔点染，将大范围的社会典型环境的描写、特征融化到小说的细节描写中，让读者感受到大厦将倾的时代变迁和社会生活的特别氛围。
《红楼梦》语言成熟优美。其特点是简洁而纯净，准确而传神，朴素而多采，达到了炉火纯青的境界。小说中那些写景状物的语言，绘色绘声，使读者仿佛身临其境。
《红楼梦》无论是在思想内容上或是艺术技巧上都具有自己崭新的面貌，具有永久的艺术魅力，使它足以卓立于世界文学之林而毫不逊色。
《红楼梦》的成就突出地表现在作者塑造出成群的有血有肉的个性化人物形象。小说中有名有姓的人物就多达四百八十多人。
《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，中国古典四大名著之一，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
二十世纪以来，学术界因《红楼梦》异常出色的艺术成就和丰富深刻的思想底蕴而产生了以《红楼梦》为研究对象的专门学问——红学。
课中教学要点：
1.抓住人物各种描写感受人物性格特点。
2.对照阅读链接和课文相结合。
3.课外延伸，赏读《红楼梦》中的故事，了解更多人物形象。
二，老师指导：
（一）字词句解析
1.生字：“嫣，钗”随文识记；“讳，违”，“晦，悔，诲”，“钗，杈”，“敞，敝”形近字方法识记；也可以组词识记…
2.词语：“窗屉子”是窗户上的木框子；“剪子股儿”是在竹竿上斜捆一根小木棍做成剪子形以便挑线；“籆子”是缠绕“丝纱线”的工具，拿在手里放风筝用的。
3.句子：“这会子拾人走了的”是捡别人放走了的风筝；“命丫头们在院外敞地下放去”是让丫头们去院子里宽敞的地方放风筝；“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籆子来”了解大喜是准备好放风筝的工具…
（二）课文学习：
1.抓课题，试想文中讲了什么“趣”事？过程中发生了哪些“趣”事？
2.结合课前提示语，了解主要内容，以及养成带着问题读书的习惯，如：从提示语可知文中主要人物是“宝玉”，试问“给你留下了什么印象？”继而在文中找出关于宝玉的描写，从而不仅了解了文章的主要内容还提炼出了重点，化难为简。
3.结合插图画面，帮助理解主要内容“趣”…
4.结合阅读链接，了解“放风筝”这一民间习俗，文化传承，和课文相连。
5.结合书下注解，帮助理解古白话文。
6.结合场景描写，想象画面；结合人物各种描写，读出感情…帮助自己置身其中，深入走进作品。
附：此外还要结合背景，影片等更深入了解名著作品。
注：语文的学习重在读，会阅读了才能写好自己的文章…这些都是很好的阅读习惯，也会帮助我们提高兴趣。同学们要在平时多积累阅读方法，学以致用，举一反三，养成很好的阅读习惯，用在自己的写作中…
三、主要人物：
贾宝玉——荣国府衔玉而诞的公子，前世真身为赤霞宫神瑛侍者，现世贾政与王夫人之次子。他作为荣国府的嫡派子孙，出身不凡，聪明灵秀，阖府捧为掌上明珠，对他寄予厚望，他却走上了叛逆之路，痛恨八股文，批判程朱理学，给那些读书做官的人起名“国贼禄蠹”。他不喜欢“正经书”，却偏爱《牡丹亭》《西厢记》之类的“杂书”。他终日与家里的女孩们厮混，爱她们美丽纯洁，伤悼她们的薄命悲剧。贾宝玉是意象化的小说人物，是作家的心灵的映像。
林黛玉——金陵十二钗之冠。林如海与贾敏之女，宝玉的姑表妹，寄居荣国府。她生性孤傲，不善处世，不屑种种流行的为人处事之道，多愁善感，才思敏捷。她与宝玉真心相爱，是宝玉反抗封建礼教的同盟，是自由恋爱的坚定追求者。她是书中一位富有诗意美和理想色彩的悲剧形象。她美得让人由衷地心疼和爱怜，更具艺术魅力的是她无与伦比的丰富而优美的精神世界。她博览群书，学识渊博，有多方面的才能，身上还闪耀着追求个性解放、争取婚姻自由的朴素的民主主义思想的光辉。
作品价值：
《红楼梦》最突出的艺术成就，就是“它像生活和自然本身那样丰富、复杂，而且天然浑成”，它把生活写得逼真而有味道。《红楼梦》里面大事件和大波澜都描写得非常出色，故事在进行，人物性格在显现，洋溢着生活的兴味，揭露了生活的秘密。它的细节描写、语言描写继承发展了前代优秀小说的传统。
《红楼梦》的突出成就之一是它“放射着强烈的诗和理想的光辉”。
《红楼梦》塑造了众多的人物形象，他们各自具有自己独特的个性特征，成为不朽的艺术典型，在中国文学史和世界文学史上永远放射着奇光异彩。
《红楼梦》的情节结构，在以往传统小说的基础上，也有了新的重大的突破。它改变了以往如《水浒传》《西游记》等一类长篇小说情节和人物单线发展的特点，创造了一个宏大完整而又自然的艺术结构，使众多的人物活动于同一空间和时间，并且使情节的推移也具有整体性，表现出作者卓越的艺术才思。
《红楼梦》的环境描写充满了诗情画意，笔法可谓多样、特色尤为鲜明。在中国古典小说中，融合精彩的环境描写，以刻画人物丰满的形象和鲜明的个性，是作者的独创。作者对人物活动的社会环境没有像一般小说一样进行详细的描写，而是采用似乎不经意实则是别出心裁的粗笔点染，将大范围的社会典型环境的描写、特征融化到小说的细节描写中，让读者感受到大厦将倾的时代变迁和社会生活的特别氛围。
《红楼梦》语言成熟优美。其特点是简洁而纯净，准确而传神，朴素而多采，达到了炉火纯青的境界。小说中那些写景状物的语言，绘色绘声，使读者仿佛身临其境。
《红楼梦》无论是在思想内容上或是艺术技巧上都具有自己崭新的面貌，具有永久的艺术魅力，使它足以卓立于世界文学之林而毫不逊色。
《红楼梦》的成就突出地表现在作者塑造出成群的有血有肉的个性化人物形象。小说中有名有姓的人物就多达四百八十多人。
《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，中国古典四大名著之一，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
二十世纪以来，学术界因《红楼梦》异常出色的艺术成就和丰富深刻的思想底蕴而产生了以《红楼梦》为研究对象的专门学问——红学。
课中教学要点：
1.抓住人物各种描写感受人物性格特点。
2.对照阅读链接和课文相结合。
3.课外延伸，赏读《红楼梦》中的故事，了解更多人物形象。