【思维导图“画”语文】统编五年下册第十九课《牧场之国》课堂练习+思维导图
2020-05-25 11:59阅读:
【思维导图“画”语文】统编五年下册第十九课《牧场之国》课堂练习+思维导图
《牧场之国》课堂练习
《牧场之国》思维导图
【思维导图“画”语文】统编五年下册第十九课《牧场之国》课堂练习+思维导图
荷兰一向以'花之国'、'风车之国'、'运河之国”、'牧场之国'闻名于世。本文正是从'牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄:白日里,牧场是动物们的天堂,无论是花色多样的牛,还是骏马或羊、猪、鸡,在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅,广阔
无垠的草原无疑就是他们的自由王国,好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静,奶牛仍是'严肃沉默',挤奶人更是'默默无语',连船只行驶也是舒缓平稳的,车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。
直到夜幕降临,荷兰更是沉入一片静谧之中,又成了一幅沉沉静夜图。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形,看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用,更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观,所以作者四次讲到'这就是真正的荷兰'。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。
《牧场之国》课堂练习
第一课时
一、辨字组词。
镶(
) 膘(
)
垠(
) 低(
)
壤(
) 漂(
)
根(
) 底(
)
挡(
) 骏(
)
漆(
) 驰(
)
铛(
) 俊(
)
膝(
) 池(
)
二、改正下列句子中的错别字。
1.牛群吃草时非常专注,有时战立不动,仿佛正在思考着什么。(
)
2.除了深深的野草遮淹着的运河,没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。(
)
3.到了旁晚,才看见有人架着小船过来,坐上小扳凳,给严肃沉末的奶牛济奶。(
)
4.金色的晚霞捕在西天,远处禺尔传来气笛声。( )
三、根据意思写词语。
1.神情举止、姿态风度端正庄严。(
)
2.指悠闲的样子,内心感到非常满足。(
)
3.形容面积很大,空旷,看不到边。(
)
4.用尽目力向远处看。(
)
第二课时
一、给下列语句选择正确的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.排比
D.反问 E.设问
F.夸张
1.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。(
)
2.极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原。(
)
3.长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。(
)
4.难道荷兰不是欧洲的花园吗?(
)
二、修改病句。
1.运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
2.牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。
三、阅读选段,完成练习。
在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,
像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人
影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
1.写出下面词语的近义词。
悠然(
) 赞许(
)
欣赏(
)
2.“这就是真正的荷兰。”朗读时应用 的语气,应重读的词 是 。
3.“这就是真正的荷兰。”(1)改写成反问句。(2)怎样理解这句话的意思?
课堂练习答案
第一课时
一、镶(镶嵌 )
膘(肥膘 )
垠(一望无垠 )
低( 低头 )
壤(土壤 )
漂(漂亮 )
根( 根本)
底( 湖底 )
练习设计 部编版语文五年级下册全册完整同步检测 课课练 (含全部答案) 设计:钟老师 页码
91 挡(抵挡 )
骏(骏马 )
漆(漆黑 )
驰( 驰骋 )
铛(铃铛 )
俊(俊俏 )
膝(膝盖 )
池( 池塘 )
二、1.牛群吃草时非常专注,有时战立不动,仿佛正在思考着什么。(站)
2.除了深深的野草遮 淹着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。( 掩
) 3.到了旁晚,才看见有人架着小船过来,坐上小扳凳,给严肃沉末的奶牛济奶。(
傍 驾 默 挤 )
4.金色的晚霞捕在西天,远处禺尔传来气笛声。( 铺 偶 汽
)
三、1.神情举止、姿态风度端正庄严。(
仪态端庄 )
2.指悠闲的样子,内心感到非常满足。(悠然自得 )
3.形容面积很大,空旷,看不到边。( 辽阔无垠 )
4.用尽目力向远处看。( 极目远眺 )
第二课时
一、1.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。( C )
2.极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原。( A )
3.长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。( B )
4.难道荷兰不是欧洲的花园吗?( D )
二、1.运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。一条条的运河之间的绿色低地上花牛在低头吃草。2.牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。牛群吃草时非常专注仿佛在思考着什么。
三、1.悠闲 赞扬 观赏 2.赞美
真正
3.难道这不是真正的荷兰吗?突出了牧场之国自然景色的优美、闲适,表达了
作者对荷兰的由衷赞美。
板书设计:
碧绿草原牛成群
骏马飞驰任自由
牧 场 之 国 这就是真正的荷兰
羊悠猪赞鸡安闲
牲畜归圈夜悠悠
好的板书设计是文章的脉络,它清晰地展示了课文的主要内容,是课文的精华。巧妙的板书能培养学生的概括性、条理性和逻辑思维能力。
本课的板书,用四句七言诗的形式概括了文中四幅画面的内容。这一板书,既能帮助学生抓住重点词理解课文,又恰如其分地落实了教学的重点。形象直观,新颖有趣,激发了学生的学习兴趣,给学生以美的享受。

扫码关注