【思维导图“画”作文】三年级作文——那次玩得真高兴——红星水库荡秋千（六）
2021-12-04 16:29阅读：
【思维导图“画”作文】三年级作文——那次玩得真高兴——红星水库荡秋千（六）
《那次玩得真高兴》
一、抓住重点。
我们把玩法
新浪博客
【思维导图“画”作文】三年级作文——那次玩得真高兴——红星水库荡秋千（六）
《那次玩得真高兴》
一、抓住重点。
我们把玩法
、玩的过程作为重点来写。
二、记叙要有顺序。
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程叙述。最后的结果如何等。
1.动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。
比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
2.动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
比如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！
3.要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。
比如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
三、过程具体。
叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等
四、感受清楚。
游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。
部编教材三年级上册第八单元作文《那次玩得真高兴》
1. 回忆自己玩得最高兴、印象最深刻的一次游戏，借助“放电影”的方法回想玩游戏的过程。
2. 借助先后顺序的连接词，写清楚玩游戏的过程，并注意正确使用标点符号。
3. 运用描写心情的词句，表达当时快乐的心情。
4. 乐于与他人分享玩游戏的快乐。
只要抓住下面三个关键语句，你就能把习作要求审得清清楚楚。
关键 1：“哪次玩得特别开心？”
你平时喜欢玩什么？是玩滑板、踢足球、钓鱼，还是坐过山车……一定都玩得很开心吧？开心的经历这么多，但能不能都写呢？当然不能！你看，题目是“那次玩得真高兴”，所以，你需要先回忆，选出玩得特别开心、印象特别深刻的那一次作为本次习作的材料。想一想，那次是在什么时间、地点，和谁玩的？
关键 2：“怎么玩”
小朋友，那次是怎么玩的呢？玩的过程一定很有意思吧？可不可以和同学分享一下呢？现在，就像放电影一样回想一下玩的过程：先怎么玩？接着怎么玩？然后怎么玩……玩的过程中哪里最有意思，就把最有意思的地方多写两句，这样大家读起来才觉得有趣。
关键 3：“快乐的心情”
小朋友，细细回味一下当时自己的心情，也许你的内心会感到激动、兴奋、甜蜜……所以在玩的过程中，可能还会做出又蹦又跳、手舞足蹈等动作。如果你能在写清楚“怎么玩”的基础上，用上一些能体现快乐的词语，表达出当时的心情，在和同学交流的时候，就更能表达出当时的快乐。
那次玩得真高兴
闽江小学三年级
在每个人的脑海里都有着许多记忆的画卷，拿出翻看一幅令人欢笑的画面，就展现在我们的眼前，每一幅都很重要，每一幅都代表着童年的快乐。
小长假时，我和爸爸妈妈一起去了红星水库。红星水库很远，要开车，所以我们一路边欣赏风景边聊天。到水库我们就下车了，我刚下车时腰酸背痛，可刚看到那一幅幅，仙境一般的美景就忘记疼痛，这里的大海广阔无根，海天相接是翠绿的，可真美丽！
妈妈把我带到海边，并给我穿上游泳服，还给我带上游泳圈，就对我说：“你先在这里玩，饿了就回来吧，记住房门号码是130，我走了。”说完她就离开了。
我一看，大海里那是人山人海，热火朝天，一片欢腾。我便坐在秋千上，使劲儿荡着，只听我耳边的空气嗡嗡地响，我跳下去，一下子就落入了大海。可是我却没有游过来，而是走过来的。原因是大海太浅啦，这一次失败之后，我又是试了好几次，可惜的是，没有一次是十全十美的，我越玩越开心。
我正准备再试一次时，只听咕咕咕的声音打断了我，怎么回事呢？原来是肚子在唱空城计啦，所以我就回到了130单元房门，我刚坐到座位上，妈妈就问我怎么啦？我说不会游泳，只听妈妈呵呵地笑出了声。妈妈说：“你不是常说失败是成功之母吗？”对呀！可不是嘛，我就赶紧吃完饭，准备迎接新的挑战。
当我大步流星，胸有成竹地回到海边时，我看见人变少了。所以我又坐在秋千上荡了起来，我跳到大海里，可是我还是走着回来的，就在我心灰意冷时，妈妈来了。她说没事，你要加油了。我又开始荡秋千了，最终我成功了、
同学们，你们一定知道我这次玩得多高兴吧！你们的童年画卷里，一定有很多。开心快乐的事情，你也翻开快乐的记忆，来找一找玩得最高兴的那一次的回忆吧！
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二、记叙要有顺序。
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程叙述。最后的结果如何等。
1.动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。
比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
2.动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
比如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！
3.要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。
比如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
三、过程具体。
叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等
四、感受清楚。
游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。
部编教材三年级上册第八单元作文《那次玩得真高兴》
1. 回忆自己玩得最高兴、印象最深刻的一次游戏，借助“放电影”的方法回想玩游戏的过程。
2. 借助先后顺序的连接词，写清楚玩游戏的过程，并注意正确使用标点符号。
3. 运用描写心情的词句，表达当时快乐的心情。
4. 乐于与他人分享玩游戏的快乐。
只要抓住下面三个关键语句，你就能把习作要求审得清清楚楚。
关键 1：“哪次玩得特别开心？”
你平时喜欢玩什么？是玩滑板、踢足球、钓鱼，还是坐过山车……一定都玩得很开心吧？开心的经历这么多，但能不能都写呢？当然不能！你看，题目是“那次玩得真高兴”，所以，你需要先回忆，选出玩得特别开心、印象特别深刻的那一次作为本次习作的材料。想一想，那次是在什么时间、地点，和谁玩的？
关键 2：“怎么玩”
小朋友，那次是怎么玩的呢？玩的过程一定很有意思吧？可不可以和同学分享一下呢？现在，就像放电影一样回想一下玩的过程：先怎么玩？接着怎么玩？然后怎么玩……玩的过程中哪里最有意思，就把最有意思的地方多写两句，这样大家读起来才觉得有趣。
关键 3：“快乐的心情”
小朋友，细细回味一下当时自己的心情，也许你的内心会感到激动、兴奋、甜蜜……所以在玩的过程中，可能还会做出又蹦又跳、手舞足蹈等动作。如果你能在写清楚“怎么玩”的基础上，用上一些能体现快乐的词语，表达出当时的心情，在和同学交流的时候，就更能表达出当时的快乐。
那次玩得真高兴
闽江小学三年级
在每个人的脑海里都有着许多记忆的画卷，拿出翻看一幅令人欢笑的画面，就展现在我们的眼前，每一幅都很重要，每一幅都代表着童年的快乐。
小长假时，我和爸爸妈妈一起去了红星水库。红星水库很远，要开车，所以我们一路边欣赏风景边聊天。到水库我们就下车了，我刚下车时腰酸背痛，可刚看到那一幅幅，仙境一般的美景就忘记疼痛，这里的大海广阔无根，海天相接是翠绿的，可真美丽！
妈妈把我带到海边，并给我穿上游泳服，还给我带上游泳圈，就对我说：“你先在这里玩，饿了就回来吧，记住房门号码是130，我走了。”说完她就离开了。
我一看，大海里那是人山人海，热火朝天，一片欢腾。我便坐在秋千上，使劲儿荡着，只听我耳边的空气嗡嗡地响，我跳下去，一下子就落入了大海。可是我却没有游过来，而是走过来的。原因是大海太浅啦，这一次失败之后，我又是试了好几次，可惜的是，没有一次是十全十美的，我越玩越开心。
我正准备再试一次时，只听咕咕咕的声音打断了我，怎么回事呢？原来是肚子在唱空城计啦，所以我就回到了130单元房门，我刚坐到座位上，妈妈就问我怎么啦？我说不会游泳，只听妈妈呵呵地笑出了声。妈妈说：“你不是常说失败是成功之母吗？”对呀！可不是嘛，我就赶紧吃完饭，准备迎接新的挑战。
当我大步流星，胸有成竹地回到海边时，我看见人变少了。所以我又坐在秋千上荡了起来，我跳到大海里，可是我还是走着回来的，就在我心灰意冷时，妈妈来了。她说没事，你要加油了。我又开始荡秋千了，最终我成功了、
同学们，你们一定知道我这次玩得多高兴吧！你们的童年画卷里，一定有很多。开心快乐的事情，你也翻开快乐的记忆，来找一找玩得最高兴的那一次的回忆吧！
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