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【思维导图画作文——日记】杨佳雯《我的“植物朋友”——小柿子的成长日记》（十八）

2022-06-10 21:50阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1593762022

【思维导图画作文】 我的小柿子成长日记（十八）
图片 童年，是一幅迷人的画
【思维导图画作文】杨佳雯《我的“植物朋友”——小柿子的成长日记》（十八）
【我和小作者的故事】这个小作者是来自雷锋小学二年级的杨佳雯，一个阳光、快乐、可爱的小女孩，她学习努力用心，作文非常有创意，我很喜欢她。孩子，希望再接再厉，写出更多好作品，加油。 欢迎关注赏读孩子们的创意作文。喜欢他们的作品，就为他们点赞吧。孩子学会写作，能把自己的所见、所闻、所感，真实地记录下来，这就是我们最欣慰的。我们期待着他有更大的进步！
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亲爱的孩子，我遇见你的时候，风在耳畔轻唱，天空格外晴朗，每一寸的光阴里都含着墨香。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。感恩今天的遇见，让我们且行且珍惜。希望孩子们继续努力，在我的作文班里取得更大的进步，成为我的好弟子！ 图片
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小柿子的成长日记2022年5月23日 星期一 天气晴雷锋小学校二年级 杨佳雯
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今天，我和我的老师、同学们去五楼大教室参加接苗仪式。在接苗仪式上还有很多老师，有我们学年的班主任老师、还有综合老师及各位领导……我们的李校长也来到了接苗仪式现场。 【思维导图画作文——日记】杨佳雯《我的“植物朋友”——小柿子的成长日记》（十八）
随着校长的到来，接苗仪式开始了。我们看到一棵棵小苗摆在桌子上，我们都特别期盼把小苗领到手的那一刻。每个班级都要派一名学生和老师去校长那里接苗，我们班是宁甜萌和班主任汤老师。校长把一盒小苗递给宁甜萌和老师，她们高高兴兴地接过小苗，摄影机给她们照了一张照片。
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终于可以开始发苗了！校长和汤老师把小苗发给同学们。我特别兴奋，我在想什么时候才能轮到我呀？这时，我看到同学们接苗的时候用双手，小心翼翼地从老师和校长手里接过小苗，我也高高举起了双手接过我的小苗。 我的小苗的根很长，我觉得很奇怪，可能是我的小苗长得特别快，根都从盒子里长出来了。我好奇地问老师，小苗的名称，老师告诉我这是一棵柿子苗——矮生黄玲。 图片
接完苗我们就要开始种苗了！张老师耐心地教我们怎么种苗。首先我们把土倒到花盆里，因为我的袋子太大了，所以我倒不进去，老师就帮着我把土倒进去，我才能顺利地进行下一步。接着第二步就是挖坑，这回可就顺利多了，很快就做完了。第三步我们就把苗栽进去，我们把苗从盒子里取下来，放到土里，也很快就做完了。最后一步就是浇水，老师告诉我们要在土的边缘浇水。浇完水我们再把名牌插上就彻底做完了。 【思维导图画作文——日记】杨佳雯《我的“植物朋友”——小柿子的成长日记》（十八）
我特别喜欢我的小苗。通过这次的接苗仪式，我学到了种菜的知识，体会了种苗劳动带给我们的喜悦。我会按时浇水、捉虫、拔杂草。我相信小苗在我的细心照料下一定能长出特别多的果实。
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图片 图片 我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣，用笔分享善良，用情感感悟世事。学生们的优秀作品发表在我的公众平台，欢迎赏读关注。愿我们的文字能治愈你的心灵，但愿日子清净，抬头遇见的满是柔情。 孩子们，拿起笔来，加入我们开始创作吧！ 图片
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01
我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。
02
让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。
03
家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。
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作为一名教师，应该善于发现学生的闪光点，利用他们的闪光点来激励他们，调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。用思维导图写作文，是一门新课程，学生很感兴趣，只有让学生对学习的感兴趣，才能让学生学习得开心，老师教得舒心。因此，我们要利用一切机会来激励和培养他们的写作的兴趣！

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