【成长的滋味——初中作文】闫俊杰《望》——围绕中心意思写（5）
-成长的滋味-
创意作文
凤凰花开的路口厦门六中合唱团
六年级上册 | 第五单元习作：《围绕中心意思写》
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01
写作指导
一、审题
(1)教材中提供的12
个汉字，内涵很丰富，我们可以选择其中一个，也可以自选其他的字，根据自己的理解，确定本次习作的中心意思，然后围绕中心意思选材。
(2)可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 (3)可以选取能够表达这一中心意思的不同事例或不同方面，也可以选取自己脑海中想象的不同画面，全面、多角度进行描述，充分地表达中心意思。
二、选材
(1)先选出自己感兴趣的字，说说自己的理解，可以和同学交流这个字的含义和感受，形成选材思路。 (2)确定所选汉字你想体现的中心意思，根据这个中心意思罗列出不同方面或不同事例的材料供自己选用。
（3）在选好材料的基础上，围绕中心意思，从中选定准备具体展开写的材料。
三、构思
材料确定好之后，在材料的结构安排上，可以选择“总—分”或“总—分—总”结构，重要内容详写，次要内容略写，做到详略得当。
四、如何围绕中心选材学方法：写作时要明确中心。一篇文章的中心是选材、剪裁的依据，我们要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，有力地突出中心。
由题目确定中心意思，如《变》，可反映的中心意思是：在这个新时代，农村的面貌发生了巨大的变化。由事情（故事）中主人公的品质确定中心意思。 由事情（故事）中揭示的道理，确定中心意思。
2.怎么围绕中心选材写有用的，不写没用的。 中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。
写典型的，不写一般的。 要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。
写新颖生动的，不写陈腐呆板的。 要选用新颖的、有特点的材料。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。
写具体的，不写空洞的。要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。
02
幸福
03
优秀作文展示
【成长的滋味——初中作文】——围绕中心意思写
木兰县建设小学校六年二班
望是很常见的字，“举头望明月，低头思故乡”“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”这些都是古人围绕望来描写，并抒发情感的，我的一天也跟望脱不了干系。
节假日里，暖洋洋的太阳洒在桌子上，椅子上，地上，也洒在我的脸上。我在床上慢慢地睁开眼，望着黄色的阳光洒在绿油油的花叶上，撒在白花花的天花板上。
我在闹钟的催促下，依依不舍地起了床。我穿上衣服经过一番洗漱，妈妈把一盘早餐端到我的身边，我看着牛奶上的气泡，一会儿就联想到地球，又由地球想到太阳，地球在太阳面前只有乒乓球大小，又有乒乓球想到了我和表哥打乒乓球的情景……这一会儿功夫，我就把早餐全部都吃完了。
早上的时间很快过去，很快就到了，中午妈妈带我去江畔公园。我望着江上的层层波纹，在太阳的照耀下，像铺上了一张薄薄的金箔纸。忽然，一抹绿色出现在我的眼中，像是在向我招手，示意我往这里看。我回头望去，一大片树林遮着一块刻满了红字的大青石。树林里有许多不同的树，可是密密麻麻的，只能看见不同的树叶有深绿色的，浅绿色的，针型的，水滴型的……个个与众不同，让人应接不暇。继续往前走就是儿童乐园。坐在乐园旁边的秋千上，望着天上的白云，像孩子一样和太阳嬉戏，对孩子们的嬉笑声让云变得更加生动有活力。
傍晚我和妈妈走到了尽头，仿古街变得灯火通明，热气，烟气，一同飞上了天空。望着人来人往的各种摊位，门店，人们端着各种各样的美食，小吃，有的坐在椅子上，有的边走边买，很随意，见到什么就吃些什么。
深夜，我和妈妈走在回家的路上，望着路边的几个零零散散的路灯，路灯上有几只小飞蛾，时飞时落，让人觉得很静谧。
望是心灵的释放，望贯穿我们生命的每一部分。
1.写典型的，不写一般的。
要选用最有典型性、最能反映中心意思的材料。选取事情发展过程中最精彩的片段，舍去一般性片段；选取人物最突出的事迹、最典型的经历，使文章中心突出。
2.写新颖生动的，不写陈腐呆板的。
我们在写作中，要力求做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。避免一般化，使人耳目一新，增强文章的表现力和感染力。
3.写具体的，不写空洞的。
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的材料。
A.好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。B.舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。
1.写之前，拟提纲。
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思，确定重点、详略，顺序。写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。
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【成长的滋味——初中作文】曹润月《福》——围绕中心意思写（1）
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【成长的滋味——初中作文】于卉莹《路》——围绕中心意思写（3）
【成长的滋味——初中作文】于欣然《暖》——围绕中心意思写（4）
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写作指导
(2)可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 (3)可以选取能够表达这一中心意思的不同事例或不同方面，也可以选取自己脑海中想象的不同画面，全面、多角度进行描述，充分地表达中心意思。
(1)先选出自己感兴趣的字，说说自己的理解，可以和同学交流这个字的含义和感受，形成选材思路。 (2)确定所选汉字你想体现的中心意思，根据这个中心意思罗列出不同方面或不同事例的材料供自己选用。
（3）在选好材料的基础上，围绕中心意思，从中选定准备具体展开写的材料。
四、如何围绕中心选材学方法：写作时要明确中心。一篇文章的中心是选材、剪裁的依据，我们要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，有力地突出中心。
由题目确定中心意思，如《变》，可反映的中心意思是：在这个新时代，农村的面貌发生了巨大的变化。由事情（故事）中主人公的品质确定中心意思。 由事情（故事）中揭示的道理，确定中心意思。
2.怎么围绕中心选材写有用的，不写没用的。 中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。
写典型的，不写一般的。 要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。
写新颖生动的，不写陈腐呆板的。 要选用新颖的、有特点的材料。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。
写具体的，不写空洞的。要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。
幸福
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【成长的滋味——初中作文】——围绕中心意思写
木兰县建设小学校六年二班
望是很常见的字，“举头望明月，低头思故乡”“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”这些都是古人围绕望来描写，并抒发情感的，我的一天也跟望脱不了干系。
望是心灵的释放，望贯穿我们生命的每一部分。
要选用最有典型性、最能反映中心意思的材料。选取事情发展过程中最精彩的片段，舍去一般性片段；选取人物最突出的事迹、最典型的经历，使文章中心突出。
3.写具体的，不写空洞的。
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的材料。
1.写之前，拟提纲。
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思，确定重点、详略，顺序。写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。
【成长的滋味——初中作文】曹润月《福》——围绕中心意思写（1）
【成长的滋味——初中作文】姚硕《乐》——围绕中心意思写（2）
【成长的滋味——初中作文】于卉莹《路》——围绕中心意思写（3）
【成长的滋味——初中作文】于欣然《暖》——围绕中心意思写（4）
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