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【思维导图画作文——四上四单元习作】杨佳雯《我和神笔马良过一天》（二十一）

2023-10-26 05:13阅读：

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【思维导图画作文——四上四单元习作】我和——过一天
【思维导图画作文——四上四单元习作】杨佳雯《我和神笔马良过一天》（二十一）
童年，是一幅迷人的画

【思维导图画作文——四上四单元习作】杨佳雯《我和神笔马良过一天》（二十一）


孩子们虽小，无论将来他们从事什么职业，相信他们还是会时时忆起小时候的梦。孩子们自己也是有小小的梦想，他们在这个梦想中一直成长，一起腾飞。

br> ——题记
【思维导图画作文——四上四单元习作】杨佳雯《我和神笔马良过一天》（二十一）
我相信，每一份坚持的背后，终有一天，会有一个不一样的自己！欢迎赏读关注小作者们的优秀作文展示。快来加入我们一起写创意作文吧！


【思维导图画作文——四上四单元习作】杨佳雯《我和神笔马良过一天》（二十一）

我和神笔马良过一天
雷锋小学校四年级 杨佳雯

【思维导图画作文——四上四单元习作】杨佳雯《我和神笔马良过一天》（二十一）

今天，我放学后洗完澡、写完作业，打开电视看起了动画片，里面正好播的就是神笔马良的故事。我有一点困了，我昏昏欲睡……
【思维导图画作文——四上四单元习作】杨佳雯《我和神笔马良过一天》（二十一）
不一会儿，我的眼前竟然是一片沙漠，一片枯萎的水稻，几个简陋的房子。
“这是哪儿呀？”我问道。我一转身，有一个人穿着破旧的汉服，头上有一个发带，脚穿布鞋，手里还拿着一支金色的笔，这不是马良还是谁！
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马良说：“这里本来是一片绿意盎然的绿洲，但是经过人们的破坏，就变成了这现在这样寸草不生。小朋友，你能和我一起来帮助他们吗？”“好呀！”我高兴地叫道。
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“怎么办才好呢？”我问道。突然，我灵机一动，可以画一些材料来修补那些房子，要画一些水渠和水车来灌溉田地和庄稼，再画一些花草树木，把它们种到土地里。
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我和马良就开始干了起来，没一会儿，沙漠变成了绿洲，房子变得跟新的一样。田地和庄稼也金灿灿的。现在已经是中午了，我兴奋地对马良说：“你也去我住的地方看一看吧！”马良点点头，一转眼我们到了我居住的城市里。
【思维导图画作文——四上四单元习作】杨佳雯《我和神笔马良过一天》（二十一）
“这就是你们住的地方吗？”马良问道。我兴奋地说：“是呀！”在我们面前的就是一个大商场，我立刻带着马良飞奔了过去。大商场里面有饭店，玩具店，盲盒店和的服装店，我们都看花了眼。
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我和他一个店一个店地逛了又逛，正起劲儿的时候，突然地震了，马良立刻在商店里画了好几扇门，让我和他一起疏散人群，很快大家都离开了商店，安全了，幸好有马良的神笔，拯救了我们。
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这一天很快就过去了，转眼天黑了。我刚想问马良我们还到什么地方的时候，突然听到了姥姥叫我的声音。我睁开眼睛，发现原来是我做的一场梦。
我仔细地回想这个梦，我和神笔马良过一天，真是又惊险又有意义的一次冒险！
【思维导图画作文——四上四单元习作】杨佳雯《我和神笔马良过一天》（二十一）


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01
我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。
02
让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。
03
家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。
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作为一名教师，应该善于发现学生的闪光点，利用他们的闪光点来激励他们，调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。用思维导图写作文，是一门新课程，学生很感兴趣，只有让学生对学习的感兴趣，才能让学生学习得开心，老师教得舒心。因此，我们要利用一切机会来激励和培养他们的写作的兴趣！
【思维导图画作文——四上四单元习作】杨佳雯《我和神笔马良过一天》（二十一）
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