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【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）

2024-04-08 20:31阅读：

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【我是小诗人】四季的故事（十九）
四季的故事
【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）
01汤老师的话：

【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）
再度重相逢,孙露

【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）

必欲得善禾,易地勤耕耘。汤老师喜欢孩子们‌把沉淀内心深处的故事与我诉说，把心底的小秘密悄悄告诉我，我愿意静静地倾听，因为这里是心灵的倾诉，是快乐的分享，是雄鹰大鹏展翅的机会！抓住它，你定会有不一样的收获！
【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）

【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）
心灵有多少净土，眼里就有多少美好。我们向热爱出发！让我们保留着一份对生活的热爱，对未来保持一份美好的期许。
【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）
亲爱的孩子们，希望你每一天都奔走在自己的热爱里。愿你的生活，天空足够蓝，阳光足够好，路边绿茵正茂，花儿足够漂亮；愿你足够快乐，重要的人都在身边。

【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）

从教三十多年来，我一直关注于学生的思维能力的发展，激发学生的读书的兴趣，培养孩子的写作能力！我一直坚信：教育的最终目的，不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒……
【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）
如果说，读书是欣赏别人，那么写作就是挖掘自己；如果说，读书是接受别人思想的沐浴，那么写作就是一种自我净化。人生没有白读的书，每一本都会替你，打开一扇看世界的窗。生活没有白走的路，每一段旅程，都有一些精彩的画面，令你记忆犹新，值得书写和记录！
【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）
总有那么一抹风景，沉醉了你眼里的季节，令人刻骨铭心；总有那么一个人，走进了你的心里，让你想表达感恩之情；总有一件事，丰富了你的人生，让你不吐不快……
【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）
把你心里盛放的那个世界的故事，说给我听！欢迎你拿起笔来，写下你的所感所悟，所思所想吧！带着阳光看世界，哪里都是风景如画；带着感恩之心去生活，人生处处有美好！

【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）

作为一个语文老师，我也一直坚信孩子的童年里，不能只有奥特曼和蜘蛛侠，还应有一些自己创编的好故事......

诗歌如同一条小河温柔又细腻，
诗歌如同一团光火照耀着我们；
诗歌如同一座山峰，
高耸如人云敲打着我的思潮；
诗歌如同一片花海，
散发着美丽动人的芬芳。
【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）

【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）
02

小学校四年级 王馨逸

原创【我是小诗人】四季的故事（十九）
孩子们，让我们从美妙的诗歌开始创作吧！
孩子心中的诗歌，
是在手心里长出月亮，
在眉目间长出清风，
在笔尖上长出四季的故事！
【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）


四季的故事
小学校四年级 王馨逸

春天来了，

我们该去哪里？

海棠，紫玉兰，还有好多好多

叫不出名字的

小野花，它们探出头的时候

蜜蜂在采蜜——

露珠牵着我，

我牵着小风筝，

我们手牵手，

到春天的公园里走一走。


【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）
夏天来了，

我们该去哪里？

螳螂、蜘蛛，还有好多好多

叫不出名字的

小昆虫，他们跑出来的时候

夏蝉在歌唱——

阳光牵着我，

我牵着好朋友，

我们手牵手

到夏天的草丛里走一走。


【汤老师创意作文——我是小诗人】王馨逸《四季的故事》让我们的创作，从美妙的诗歌开始吧！（十九）

秋天来了，

我们该去哪里？

苹果，猕猴桃，还有好多好多

叫不出名字的

小水果，他们成熟的时候

农民在收割——

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