得分
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1、教学态度是否沉稳、愉快。
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9.5
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2、课堂教学语言是否准确简练、浅显易懂。
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8.7
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3、能否驾驭教材，准确地把握教学重点、难点和关键点。
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9.4
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4、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛。
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9.0
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5、能否有效激发学生的学习兴趣。
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8.9
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6、善于组织教学，具有一定的教学机智，随机调控能力强。
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9.1
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7、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考。
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9.3
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8、能否听取学生的意见，并与学生平等交流。
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9.8
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9、情境创设是否恰当、有效，充分发挥学生的主体作用。
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9.7
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10、是否向学生提供充分从事数学活动的机会。
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9.1
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总
体
评
价
及
建
议
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总体评价：教师在教学中态度沉稳，语言简单准确，能充分把握教材的重难点，很好地驾驭教材；能根据学生喜欢得到表扬的这一的特点采取灵活多样的评价方式。如：分组争夺小红旗进行比赛，大大的调动了学生学习的热情和积极性。教学活动面向全体，全员动手参与，贯穿始终。充分体现了课堂上，师生平等、生生平等的和谐氛围。
建议：
1、要不断提高自己驾驭课堂的能力。
2、对个别学困生关注不够。
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