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“学生学习行为”课堂观察量表

2011-03-19 11:57阅读:
学生学习行为”课堂观察量表
被观察班级 三、一 课题 《分一分》 观察人 刘君花
视角

课前
准备
准备的工具
是否齐全
准备充分的人数
准备习惯如何
彩笔、长方形、正方形、圆形、三角形纸各一张。

58
比较好
学生听课情况
认真听课人数
认真听课时间
倾听同学发言人数
听课中的辅助行为
52
34
45
记笔记
查阅
回顾
其它
58
54
45
6
课堂互动情况
课堂参与度
小组活动
个 人 活 动
互 动 习 惯
人数
时间
质量
人数
时间
质量
人数
时间
质量
优秀
良好
一般
55
34
较好
58
25
较好
58
35
较好



学生自主学习
自主学习时间
自主学习人数
是 否 有 序
自主学习方式
25
53

记笔记
阅读
思考
其它




学生学习效果
目标达成度
达成目标人数
练习正确率
达成的成果
较好
51
92%
作业
板演
演示
其它
较好
较好
较好








总体评价: 本节课学生能在老师的引导下积极、有效的参与活动。在探究“半个”的表示方法中和之后的折一折1/2,折一折表示自己喜欢的分数中,学生各式各样的折法和涂色方法都是学生创新思维的体现。从始至终,全班每一个孩子充分参与动手实践,最大限度的满足每一个学生的数学需要,最大限度的发展每一个学生的智慧潜能,实现了让学生成为主人这样的教学意图。因而学生本节课学习起来比较轻松,效果较好。
建议:
1、在处理一些突发事件不够灵活。
2、进一步需要加强学生是学习的主人的理念。

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