《家有芳邻》入选2021年江苏省扬州市高三上学期语文期末教学质量检测试卷
2022-11-01 14:48阅读：
《家有芳邻》入选2021年江苏省扬州市
高三上学期语文期末教学质量检测试卷
家有芳邻
文/韦名
那一年台风，洪水冲毁了一切。我们一家搬进离村几里之外一座废弃的粮库暂时安家。
几千平方的粮库，住着我们一家三口，空落落的。自从听说有人在粮库里上吊死去这事后，一到晚上，妈妈和我一进房间就再也不敢出门一步，任凭硕鼠在隔壁房间翻箱倒柜……
那时候，一家人最希望的是晚上有人来串门。为此，妈妈准备了黄豆、花生，炒好存好，家人舍不得吃，专候客人——可是，晚上谁会来呢？
没人气的凄惶日子过了大半年，一天，复退军人张才来看粮库。张才进了粮库左右扫了几眼便对爸爸说，腾几间房子，他一家也过来往。
只要是个人来就行，别提多高兴了。我们一家赶紧腾房子。
芳邻张才不愧是军人出身，干脆利落，头天一说，第二天就带着
老婆和大大小小7个儿子，开着一辆四轮车把家搬了过来。
尽管当天晚上，张才的7个儿子比硕鼠还厉害，把粮库翻个底朝天，也把我家存的黄豆、花生扫光了，但那天晚上，我们一家睡得异常安稳。
安稳的日子没过多久，矛盾就来了。
搬进粮库后，爸爸请人在粮库门口修了个沼气池，准备用来照明和煮食。好不容易积了三个月的肥，气刚用上。张才的四轮车每天进进出出，把沼气池的铸铁盖压裂了。妈妈就和张才说：“张叔，你的四轮车进出时小心点，别把铁盖压坏了。”
“还用什么沼气？改用电用煤！”张才毫不理睬。
第二天，四轮车出门时，没避开铁盖，重重地把铁盖压成了两半。
“张叔，你怎么这样呢？”妈妈冲着轰轰响的四轮车喊。
张才看了妈妈一眼，车没停就走了。
爸爸出来后，让妈妈不要嚷，然后用铁线把盖子箍好了。
半响午时分，爸爸妈妈在地里干活，张才的四轮车拉回了满满一车土。
“把沼气池给填了！”张才招呼他的大儿子、二儿子。
“你们干吗填我家的沼气池？！”我冲上去阻止他们。
“小毛孩，懂个屁！”张才老鹰捉小鸡般把我扔开了。
我爬起来又冲过去，还没等我靠近沼气池，张才一手把我夹起来，另一手从车上抽出一根绳子，把我牢牢绑在我家门上。
中午，爸爸妈妈回来了，看到被填了严严实实的沼气池和被绑着的我，从不大声说话的爸爸从家里拿了一把刀冲出家门……
“你想干什么？”张才端着一碗粥边吃边迎上来，“你有一把刀，我家里有两把更锋利的。”
张才的大儿子马上把两把刀递给他。张才没接。
铁塔般的张才横在瘦弱的爸爸跟前，就像横着一堵墙。
爸爸把刀狠狠地砸进了地里，然后蹲下去哭……
没了沼气，只好改用电。工人来拉线时，张才甩烟给工人，要求工人用黑胶布包严接头，不能马虎——不明就里的还以为他是主人。
“老李，这用电可不比用火，要注意安全啊！”张才甩了根烟给爸爸，全然忘记了前几天两家人还拿刀相对。
爸爸下意识地接住了烟，却仍然气鼓鼓地张了张嘴没搭话。
沼气池事件后，我们两家的日子倒还平静，没再闹什么别扭。
我的芳邻张才却和全村人闹别扭：他看中了村里一块沙地，准备挖沙出售。沙地上，村里人你一块我一块开荒种着番薯。这么多家的番薯，要一家一家去通知来收，张才没那个耐心。他叫上几个儿子，把沙地上的番薯全刨了，大大小小装了两四轮车，倒在粮库门口。
“你说你家开荒种了番薯，你种多少，自行拿走！”张才凶神恶煞般对上门讨说法的说。
你横，我比你更横！张居家七兄弟齐上门讨“说法”。张才带着狼虎般的几个儿子和张居家上演了一场全武行……最后，张才和张居两个带头的都被弄进派出所。
“不服？再来干一次！”拘留三天出来后，张才和张居在村里遇上，张才向张居挑战——那场全武行，张才和几个儿子以一当十，锐不可当，张居想着就发怵。
拘留出来后，粮库门口的番薯被村人领回了一半，还有一大半没人上门讨要。
“吃两个鸡蛋过过霉运！”拘留出来后，吃了老婆煮的两个鸡蛋后，张才带着几个儿子开始挖沙。
挖沙一年，张才先把粮库门口的烂泥地全铺上了水泥。后来，他又赶在当年的台风来前，叫人拾掇粮库的平房屋顶。粮库里，你进我退，大部分的平房都被张才家住上了，我家人少，只用了四小间。屋顶拾掇到我家边上时，工人正准备收工。
“停什么停，台风要来了，都给拾掇好后再下来！”
我家住的四间平房屋顶也被拾掇一新，挡住了这一年的台风，却让妈妈又气又笑地洗了三天东西——我家屋子一点准备也没有，东西尽染上白灰！
又是一年台风季节。那天，我的芳邻张才把正在给我们三年级上课的吴校长喊出课室，“台风快要来了，我明天来修房，让学生歇假！”
校长看着耀眼的天，又看着一本正经的张才，说了一句“莫名其妙！”
第二天，张才果真带着十几人，开着四轮车来了，“修房啦！修房啦！”
张才一吼叫，我们一哄而散。
“谁叫你来的？胡闹！”校长怒不可遏。
“上屋！上屋！” 张才理都不理校长，招呼工人。
三天后，学校所有屋顶焕然一新。我们重新上课两天后，台风真的来了……课室里，没了雨水玩，我们很惆怅。校长却是又高兴——学生终于不用淋雨了，又担心——不知什么时候张才会来讨要工程费？
张才一直没来讨工程费，直到我小学毕业，全家搬进了城里，换了新的芳邻。
(入选黑龙江省齐齐哈尔市高二上学期语文期末联考试卷、2021年山西省高三上学期语文第一次月考试卷、吉林省长春市2020高一上学期月考试卷、人教版高中语文必修一第三课同步练习B卷）
一、问题：
1、下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（
）
A.小说开始部分写一家三口的“空落落”，准备了食物又“舍不得吃”，表现了受灾后的人们空虚、寂寞的心理。
B.小说中的“爸爸”“妈妈”心地善良，但与邻居产生矛盾时只知迁就、退让，又足见他们的性格胆小、怯懦。
C.小说中校长在高兴之余又担心“不知什么时候张才会来讨要工钱”，这一矛盾心理反映了张才不被人理解的状况
D.小说结尾写到“换了新的芳邻”，这一“新”字暗含“我”最终对张才一家人的肯定，又照应了文题“家有芳邻”。
2、文中多处写到“台风”的到来，请说明这个细节在全文中的主要作用。
3、美国小说理论家卢伯克说：“小说技艺中整个错综复杂的方法问题，我认为都要受角度问题——叙述者所占位置对故事的关系问题一一调节。”小说以“我”为视角来叙事，对塑造张才这一形象的塑造有何好处？
二、参考答案
1、B
2、
推动情节发展，“台风”的到来导致了“我们一家人”和张才一家人成为邻居；
丰富人物形象，后来“台风”的到来让人们更加了解张才；
表现小说主旨，面对”台风”灾难时人与人之问的无私互助的精神。
3、
“我”是叙述者，以“我”的观察为主线，更能客观表现张才外表的蛮横和内心的善良，使人物形象更加丰满；
“我”是事情的见证者和亲历者，使张才的形象更真实可感；
“我”是感受者，“我”前后的心理变化形成对比，表现了人们对张才由不理解到最终接受的过程。
三、点评
1、本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
2、本题主要考查分析文本细节作用的能力，应从这一细节对于情节、人物、主，作用，三个角度来分析。
3、本题主要考查文本内容理解与分析及分析文本叙述视角作用的能力。“我”是第一人称，是有限视角，从这两个角度分析其好处。
四、分析
1、B项。结合“张才不理睬”“第二天，四轮车出门时，没避开铁盖，重重地把铁盖压成了两半”“妈妈冲着轰轰响的四轮车喊”“张才看了妈妈一眼，车没停就走了。爸爸出来后，让妈妈不要嚷，然后用铁线把盖子箍好了”“我冲上去阻止他们”“爸爸妈妈回来了，看到被填得严严实实的沼气池和被绑着的我，从不大声说话的爸爸从家里拿了一把刀冲出家门…”等分析，“只知迁就、退让”错误，也与邻居理论。
2、结合“那一年台风，洪水冲毁了一切，我们一家搬进离村几里之外一座废弃的粮库暂时安家”“没人气的凄惶日子过了大半年，一天，复退军人张才来看粮库。张才进了粮库左右扫了几眼便对爸爸说，腾几间房子，他一家也过来住”分析，推动情节发展。结合“后来，他又赶在当年的台风来前，叫人拾掇粮库的平房屋顶。粮库里，你进我退，大部分的平房都被张才家住上了，我家人少，只用了四小间。屋顶拾掇到我家边上时，工人正准备收工”“停什么停，台风要来了，都给拾掇好后再下来”“台风快要来了，我明天来修房，让学生歇假”等分析，丰富人物形象，后来“台风”的到来让人们更加了解张才。结合“我家住的三间平房屋顶也被拾掇一新，挡住了这一年的台风，却让妈妈又气又笑地洗了三天东西——我家屋子一点准备也没有，东西尽染上白灰”“‘上屋！上屋”张才理都不理校长，招呼工人”“三天后，学校所有屋顶焕然一新。我们重新上课两天后，台风真的来了……课室里，没了雨水玩，我们很惆怅，校长却是又高兴——学生终于不用淋雨了，又担心——不知什么时候张才会来讨要工程费”“张才一直没来讨工程费，直到我小学毕业，全家搬进了城里，换了新的芳邻”等分析，表现小说主旨，面对“台风”灾难时人与人之间的无私互助的精神。
3、结合“几千平方的粮库，住着我们一家三口，空落落的”“我们一家赶紧腾房子”“芳邻张才不愧是军人出身，干脆利落”“他又赶在当年的台风来前，叫人拾摄粮库的平房屋顶”“张才一直没来讨工程费，直到我小学毕业，全家搬进了城里，换了新的芳邻”等分析，“我”是事情的见证者和亲历者，使张才的形象更真实可感。结合“尽管当天晚上，张才的7个儿子比硕鼠还厉害，把粮库醐个底朝天，也把我家存的黄豆、花生扫光了，但那天晚上，我们一家睡得异常安稳”“张才的四轮车每天进进出出，把沼气池的铸铁盖压裂了”“张才毫不理睬”“张才看了妈妈一眼，车没停就走了。爸爸出来后，让妈妈不要嚷，然后用铁线把盖子箍好了”“他又赶在当年的台风来前，叫人拾掇粮库的平房屋顶…屋顶拾掇到我家边上时，工人正准备收工。‘停什么停，台风要来了，都给拾掇好后再下来””“张才一直没来讨工程费，直到我小学毕业，全家搬进了城里，换了新的芳邻”等分析，“我”是叙述者，以“我”的观察为主线，使人物形象更加丰满。结合“工人来拉线时，张才甩烟给工人，要求工人用黑胶布包严按头，不能马虎”“屋顶拾摄到我家边上时，工人正准备收工。‘停什么停，台风要来了，都给拾掇好后再下来””“三天后，学校所有屋顶焕然一新”等分析，表现小说主旨，面对“台风”灾难时人与人之间的无私互助的精神。
