课题研究工作总结

2018年9月至2019年6月，我们五年级语文教研组的五位老师，共同参与了《小学高年级阅读指导方法策略研究》校级课题研究工作，现在课题研究工作在历时一年时间后，已经基本完成，现就此项工作总结如下。 一、课题组老师高度重视此项工作。
自课题立项以来，课题组的老师们对此项工作认真对待，积极参与研究，认真学习相关资料，努力创新工作方法，及时收集整理研究资料，撰写经验材料。
二、工作认真负责。
无论是课题负责老师还是参与成员，都在研究工作中认真负责，在分工合作的原则基础上，切实负起责任，完成自己的研究任务。每位参与教师提前制定研究工作计划，设计形式多样的活动，引导学生阅读课外书籍，指导方法灵活，并及时收集第一手资料，上传到集体群里边，再由课题负责老师整理保存。在研究的每个阶段，负责老师组织成员进行研究工作经验交流及阶段性总结。大家各司其职，认真负责，使研究工作顺利进行。
三、工作成绩显著。
经过大家的通力合作，每个人的创造性工作，我们课题组取得了丰硕的成果。第一手研究资料丰富，经验性总结数量多质量高，学生养成了阅读的习惯，对阅读的兴趣更为浓厚，阅读的方法更加有效，阅读的收获更多。学生广泛的参与到读书活动中来，连家长也深受影响，许多原本不爱读书的家长，也逐渐形成了爱阅读的习惯，家庭阅读氛围较为浓厚。
四、课题研究的拓展。
此次课题研究虽然基本完成，但我们还要将研究的成果在更广阔的平台进行推广，在今后的工作中继续坚持好的经验，并对我们的研究成果不断丰富和完善。